¿Cómo diseñar clases a través de actividades lúdicas que fomente el juego en los estudiantes del grado segundo D de la IE Fabio Riveros sede brisas del Upía?

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo exponer el proyecto de investigación pedagógica que se realizó como opción de grado, se llevó acabo en la Institución Educativa Fabio Riveros (sede brisas de Upía) con el grado de segundo D en el municipio de Villanueva Casanare, donde se evidencio la poca presencia de actividades lúdicas por parte del maestro en el aula de clases, ya que por esta problemática evidenciada, los estudiantes se sentían desmotivados, las clases eran muy comunes y no participaban activamente en sus clases, allí fue donde se empezaron a implementar actividades lúdicas, dinámicas y motivadoras a través del el juego que favoreciera en cada uno de los aprendizajes educativos. Con el desarrollo de cada una de las actividades se vio el cambió de estado de los estudiantes, se sintieron motivados y felices con las actividades de juego realizadas donde se logró captar toda la atención e interés, es muy importante que los niños y niñas tengan un espacio dinámico e innovador, motivarlos con herramientas que les ayude alcanzar cada objetivo propuesto en el proceso de enseñanza y aprendizaje, el aprendizaje más significativo es el que obtienen con estrategias que facilite el entendimiento y comprensión. El proyecto se basa en la metodología de investigación cualitativa, donde se pudo observar y describir detalladamente el comportamiento de los estudiantes frente a las actividades desarrolladas, en estas observaciones e información recolectada se evidenció que los aprendizajes son más afectivos si son mediados con el juego, necesariamente una clase no tiene por qué ser dentro del aula, también se pueden explorar otros ambientes en el entorno educativo.