| dc.contributor.advisor | Moreno, Silvia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Pasaquira Arguello, Anais Iveth | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-27T13:30:10Z | |
| dc.date.available | 2021-05-27T13:30:10Z | |
| dc.date.created | 2021-05-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41034 | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta pedagógica se ha desarrollado con el fin de ofrecer una solución frente a la problemática presentada por mis estudiantes de clases particulares, quienes manifestaron desde el principio de nuestras clases su posición negativa frente a la lectura, indicando que leer es aburrido y que ellos prefieren otro tipo de actividades. Por lo tanto, he decidido investigar cuál es la mejor forma de utilizar la estrategia de la lectura en voz alta, ya que es una estrategia ampliamente conocida que permite motivar a los estudiantes a través de la lectura de diferentes tipos de textos. Durante la implementación de la propuesta, se realizó la lectura de un cuento, generando entusiasmo por leer debido a que este tipo de textos genera curiosidad y mucha expectativa. Los estudiantes participaron proactivamente y se logró demostrar que la motivación es un factor primordial para que nuestros niños sean parte de actividades lectoras que les permiten adquirir conocimientos de forma divertida. Así como también, se resalta la importancia de escoger un texto apropiado de acuerdo con las expectativas y necesidades de nuestros estudiantes.
Palabras clave: Aprendizaje, Comprensión, Estrategias, Motivación, Lectura. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La lectura en voz alta como estrategia para motivar y crear un hábito lector en niños. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje, Comprensión, Estrategias, Motivación, Lectura. | |
| dc.description.abstractenglish | This pedagogical proposal has been developed in order to offer a solution to the problem presented by my students from private lessons, who from the beginning of our classes expressed their negative position towards reading, indicating that reading is boring and that they prefer other types of activities. Therefore, I have decided to investigate the best way to use the Reading aloud strategy, as it is a widely known strategy that allows students to be motivated through the reading of different types of texts. During the implementation of the proposal, a story was read, generating enthusiasm for reading because this type of text generates curiosity and a lot of expectation. The students participated actively, and it was demonstrated that motivation is a primary factor for our children to be part of reading activities that allow them to acquire knowledge in a fun way. Also, the importance of choosing an appropriate text according to the expectations and needs of our students is highlighted.
Keywords: Learning, Comprehension, Strategies, Motivation, Reading. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en inglés como lengua extranjera | |
