El fortalecimiento del proceso escritor de los niños de 6 años a través de juegos de mesa en la Institución Educativa Colegio Jesús Maestro de Duitama

Gomez Gomez, Lizeth Natalia

dc.contributor.advisor	Castro Lucuara, Karen Lorena
dc.coverage.spatial	cead_-_duitama
dc.creator	Gomez Gomez, Lizeth Natalia
dc.date.accessioned	2021-05-31T15:09:45Z
dc.date.available	2021-05-31T15:09:45Z
dc.date.created	2021-05-28
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41170
dc.description	https://www.powtoon.com/s/bMP3jrf7GfF/1/m https://www.youtube.com/watch?v=g43ccvT_oz0
dc.description.abstract	En el presente escrito se dan a conocer las diferentes experiencias y aprendizajes obtenidos a partir de la sistematización de la propuesta pedagógica implementado en el grado primero de la Institución Educativa colegio Jesús maestro del municipio de Duitama, (Boyacá). Cuyo objetivo general fue fortalecer el proceso escritor de los niños de 6 años implementando actividades lúdicas. Por consiguiente, se hizo necesario enfatizar en la importancia de implementar actividades lúdicas tales como juegos de mesa, ruleta silábica como alternativa viable y significativa para fortalecer el proceso escritor, teniendo en cuenta que es “el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen, “(David Cooper 1998, p. 19). Finalmente encontraremos los aprendizajes obtenidos a partir del diseño e implementación de una propuesta de intervención y la manera en la que sistematización logró impactó en el ámbito personal y profesional.
dc.format	pdf
dc.title	El fortalecimiento del proceso escritor de los niños de 6 años a través de juegos de mesa en la Institución Educativa Colegio Jesús Maestro de Duitama
dc.type	Proyecto de Investigación
dc.subject.keywords	Escritura
dc.subject.keywords	Actividades lúdicas
dc.subject.keywords	Juegos de mesa
dc.subject.keywords	Diario de campo
dc.subject.keywords	Aprendizaje significativo
dc.description.abstractenglish	In this writing, the different experiences and learning obtained from the systematization of the pedagogical proposal implemented in the first grade of the educational institution Colegio Jesús Maestro of the municipality of Duitama, (Boyacá) are disclosed. Whose general objective was to strengthen the writing process of 6-year-old children by implementing playful activities. Consequently, it became necessary to emphasize the importance of implementing recreational activities such as table games, syllabic roulette as a viable and significant alternative to strengthen the writing process, taking into account that it is “the process of elaborating meaning through learning the relevant ideas of the text and relate them to the ideas that already exist, “(David Cooper 1998, p. 19). Finally, we will find the learnings obtained from the design and implementation of an intervention proposal and the way in which systematization achieved an impact in the personal and professional sphere.
dc.subject.category	Proceso escritor