El proyecto de inclusión escolar para los niños con discapacidades y problemas de aprendizaje mediante el arte y el juego en las comunidades indígenas y nasas

Abstract

Este proyecto tiene como fin mostrar una educación inclusiva donde está basada en la recuperación de la identidad cultural territorial se trabaja en base a la implementación, de métodos y estrategias con el fin de apoyar a la población escolar con didácticas y ciertas estrategias para la inclusión educativa de los niños indígenas y nasas en su desarrollo de aprendizaje-enseñanza. Se propone manejar recursos didácticos como el arte y el aprendizaje mediante el juego en cual permite ofrecer espacios de inclusión educativa bajo las necesidades, en este caso las discapacidades físicas y problemas de aprendizaje. Se plantea un método de trabajo con base a la necesidad de inclusión bajo la reflexión y propuesta consistente al juego y al arte como estrategias metodológicas que favorecen a la práctica inclusiva, así como la implementación de ciertos de recursos, y herramientas que son totalmente adaptables y adecuadas para incluir a todos los niños indígenas y nasas con necesidades específicas, como problemas de aprendizaje y discapacidades físicas . Dentro de los procesos de construcción del aprendizaje, se propicia experiencias y fomenta a la inclusión como medio formativo de una cultura indígena educativa, lo cual está relacionado referente al conocimiento social, cultural y tradicional teniendo en cuenta el contexto específico dentro las comunidades indígenas y nasas , de igual manera se toma en cuenta de las propias prácticas pedagógicas con la clara idea de transformarlas con el trabajo en el aula donde se permite a los niños acercarse a su realidad, en reconocer y aceptar sus diferencias mediante la inclusión educativa.