Fomentar las normas de comportamiento en el aula en los niños del grado transición del colegio cristiano emanuel del municipio de san sebastián de mariquita en el departamento del tolima

Abstract

La presente intervención pedagógica se realizó con los estudiantes del grado transición del Colegio Cristiano Emanuel el cual se encuentra ubicado en el municipio de San Sebastián de Mariquita en el departamento del Tolima, por medio de la modalidad presencial en el esquema de alternancia propuesta por la institución. Tiene como objetivo abordar el tema de las normas de comportamiento en el aula y en diferentes entornos, integrada a la función pedagógica como una manera de orientar a los niños a desempeñar un buen comportamiento en su vida cotidiana. Después del proceso de investigación se pudo evidenciar que la mayor falencia que tenía el grupo era el inadecuado comportamiento dentro del salón de clases, se identificó varios patrones que afectaban el desarrollo de los estudiantes, dentro de los cuales encontramos: distracción frecuente, falta de participación, realizar otras actividades fuera de las propuestas como juegos o hablar con el compañero, ausencia de disposición y atención en las explicaciones, falta de educación y cortesía y falta de sentido de pertenencia. Es por esta razón que se diseñó este proyecto para inculcar o fomentar las normas, límites y control de las emociones en los niños a través de estrategias didácticas y lúdicas que enseñaran y evaluarán el proceso, despertarán en ellos habilidades sociales y de esta manera generar un impacto positivo que evitara que se vieran perjudicados en sus logros académicos. Este proyecto de investigación es importante porque reconoce un factor fundamental en el desarrollo infantil en el ámbito social que fortalece las normas de convivencia en diferentes entornos y demuestra la utilidad de la herramienta como el juego para aprender mediante actividades la adopción de hábitos, costumbres, valores éticos, limites dentro del aula, el hogar y la comunidad. En mi rol como docente en formación fue una grata experiencia que me brindó grandes conocimientos, pude observar, reflexionar acerca de las falencias que presentaba el grupo y aplicar diferentes estrategias para mejorarlos, todo esto contribuye de manera positiva para mi crecimiento personal y profesional para realizar un buen trabajo como Licenciada en Pedagogía Infantil.