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    Abuso sexual a menores en relación con analfabetismo en lectoescritura y psicosexualidad.

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    RSalazarH.pdf (1.244Mb)
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    Date
    2021-07-13
    Author
    Salazar Hernández, Reinaldo
    Advisor
    Rojas Gualteros, Pedro Uriel

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Abuso sexual a menores en relación con analfabetismo en lectoescritura y psicosexualidad. AU - Salazar Hernández, Reinaldo Y1 - 2021-07-13 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41666 AB - Muchos de los adultos condenados por la comisión de delitos contra la integridad psicosexual de la niñez, son analfabetas en lectoescritura; también se pueden catalogar como analfabetas psicosexuales -término que se acuña y aplica en este trabajo- en cuanto personas que desconocen las características del desarrollo psicosexual de la especie humana y en especial de la niñez; asociando esa condición a la comisión de los delitos, en ese desconocimiento justifican su proceder, consideran injustas y exageradamente largas las condenas, pues son en su gran mayoría analfabetas cívicos –aquellos que desconocen las leyes y normas de convivencia que se aplican en una nación o en un territorio determinado-; interpretan el paralizante mutismo de las víctimas como aceptación, gusto y participación voluntaria en tales actos abusivos, creen compartir ese “recíproco amor” con las y los menores. Respecto a este mal aclarado mutismo, Friere (2005, p. 132) sugiere interpretarlo como (“…la fuerza aplastante de las situaciones límites, frente a las cuales lo obvio es la adaptación…”. Se plantea pues la expectativa de que una vez alfabetizados en lectoescritura y desarrollo psicosexual, con el modelo que aquí se propone y puestos en libertad, no perpetren actos sexuales abusivos contra la niñez o contra otras personas. Se intenta, por tanto, hacerlos conscientes del afecto, el amor, el respeto y la atención debida que merece y necesita la niñez; del conocimiento de lo normativo en la ley colombiana que castiga dichos delitos. Por tal motivo se prevé la creación e implementación de una cartilla alfabetizadora, enfática en el desarrollo psicosexual de la especie humana y en especial de la niñez. De otra parte, se muestran una serie de fichas de observación, realizadas por el investigador, en la que se busca revelar además de estos aspectos, otros desconocidos u omitidos en el proceso condenatorio y especialmente del papel que juegan madres, padres y acudientes de las víctimas de tan execrable delito, pues en muchos de los casos, eran conocedores y permisivos con las escabrosas prácticas abusivas; de alguna manera lograban usufructo con el inmisericorde sacrificio de la salud física y psicosexual de su hija(o); peor aún, sin recibir el legal y merecido castigo, ni el tratamiento penitenciario y el supuesto proceso rehabilitador de todo delincuente sexual. 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Respecto a este mal aclarado mutismo, Friere (2005, p. 132) sugiere interpretarlo como (“…la fuerza aplastante de las situaciones límites, frente a las cuales lo obvio es la adaptación…”. Se plantea pues la expectativa de que una vez alfabetizados en lectoescritura y desarrollo psicosexual, con el modelo que aquí se propone y puestos en libertad, no perpetren actos sexuales abusivos contra la niñez o contra otras personas. Se intenta, por tanto, hacerlos conscientes del afecto, el amor, el respeto y la atención debida que merece y necesita la niñez; del conocimiento de lo normativo en la ley colombiana que castiga dichos delitos. Por tal motivo se prevé la creación e implementación de una cartilla alfabetizadora, enfática en el desarrollo psicosexual de la especie humana y en especial de la niñez. 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    Muchos de los adultos condenados por la comisión de delitos contra la integridad psicosexual de la niñez, son analfabetas en lectoescritura; también se pueden catalogar como analfabetas psicosexuales -término que se acuña y aplica en este trabajo- en cuanto personas que desconocen las características del desarrollo psicosexual de la especie humana y en especial de la niñez; asociando esa condición a la comisión de los delitos, en ese desconocimiento justifican su proceder, consideran injustas y exageradamente largas las condenas, pues son en su gran mayoría analfabetas cívicos –aquellos que desconocen las leyes y normas de convivencia que se aplican en una nación o en un territorio determinado-; interpretan el paralizante mutismo de las víctimas como aceptación, gusto y participación voluntaria en tales actos abusivos, creen compartir ese “recíproco amor” con las y los menores. Respecto a este mal aclarado mutismo, Friere (2005, p. 132) sugiere interpretarlo como (“…la fuerza aplastante de las situaciones límites, frente a las cuales lo obvio es la adaptación…”. Se plantea pues la expectativa de que una vez alfabetizados en lectoescritura y desarrollo psicosexual, con el modelo que aquí se propone y puestos en libertad, no perpetren actos sexuales abusivos contra la niñez o contra otras personas. Se intenta, por tanto, hacerlos conscientes del afecto, el amor, el respeto y la atención debida que merece y necesita la niñez; del conocimiento de lo normativo en la ley colombiana que castiga dichos delitos. Por tal motivo se prevé la creación e implementación de una cartilla alfabetizadora, enfática en el desarrollo psicosexual de la especie humana y en especial de la niñez. De otra parte, se muestran una serie de fichas de observación, realizadas por el investigador, en ...
    Format
    pdf
    Type of digital resource
    Proyecto de investigación
    Content relationship
    Licenciatura En Filosofía
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41666
    Collections
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