La música como estrategia cultural-motivacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un grupo de estudiantes preuniversitarios

Scopetta Jiménez, Ornella Valentina

dc.contributor.advisor	Moreno Ojeda, Ximena
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creator	Scopetta Jiménez, Ornella Valentina
dc.date.accessioned	2021-08-04T18:50:39Z
dc.date.available	2021-08-04T18:50:39Z
dc.date.created	2021-08-03
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41987
dc.description	Registros de Implementación, Organizador gráfico, Evidencias Audiovisuales.
dc.description.abstract	En este escrito se realiza un análisis de la propuesta que se puso en marcha para determinar si es posible utilizar la música como una estrategia cultural y motivacional para afianzar el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un grupo de alumnos preuniversitarios a través del medio virtual luego de demostrar por medio de estadísticas que existe una baja aptitud para el aprendizaje del inglés en Colombia según muestran los resultados de las pruebas nacionales llevadas a cabo anualmente. De este modo, se realiza el planteamiento del problema y se establece la metodología para intentar resolver la pregunta de investigación ¿Cómo construir una propuesta pedagógica que contemple la música como un recurso cultural llamativo y motivacional en el proceso de Enseñanza–Aprendizaje del inglés en un grupo de estudiantes preuniversitarios?. Además de esto, se hablará de los referentes que impulsaron esta propuesta y se mostrará un resumen de los procesos de implementación del proyecto para así discutir sobre los resultados alcanzados a través del análisis y reflexiones que se dieron a partir de la aplicación de cada actividad teniendo en cuenta los componentes de la planeación con el fin de dar a conocer las conclusiones finales que se obtuvieron, las recomendaciones y demás aspectos a resaltar sobre la experiencia completa del Diplomado y lo aprendido en este.
dc.format	pdf
dc.title	La música como estrategia cultural-motivacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un grupo de estudiantes preuniversitarios
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Música
dc.subject.keywords	Enseñanza-Aprendizaje
dc.subject.keywords	Cultura
dc.subject.keywords	Lenguaje
dc.subject.keywords	Motivación
dc.description.abstractenglish	In this writing, an analysis of the proposal that was launched is carried out to determine if it is possible to use music as a cultural and motivational strategy to strengthen the teaching-learning process of English as a foreign language in a group of pre-university students through of the virtual environment after demonstrating by means of statistics that there is a low aptitude for learning English in Colombia as shown by the results of the national tests carried out annually; In this way, the problem statement is carried out and the methodology is established to try to solve the research question “How to build a pedagogical proposal that considers music as a striking and motivational cultural resource in the Teaching-Learning process of English in a group of pre-university students ?”. In addition to this, the referents that promoted this proposal will be discussed and a summary of the proposal implementation processes will be shown in order to discuss the results achieved through the analysis and reflections that occurred from the application of each activity taking into account the planning components in order to publicize the final conclusions that were obtained, the recommendations and other aspects to highlight about the complete experience of the Diploma and what has been learned in it.
dc.subject.category	Inglés