Implementación de estrategias para generar un acompañamiento virtual asertivo por parte de los padres de familia de los estudiantes de grado primero

Abstract

En el siguiente trabajo se podrá encontrar el proceso de implementación de una propuesta pedagógica escogida después de realizar un análisis de una problemática que se surge debido a la crisis sanitaria de covid 19, lo cual ha impedido la presencialidad en las escuelas y ha obligado a que los padres de familia lideren y apoyen su proceso académico de manera virtual debido al cierre de las instituciones educativas, teniendo en cuenta lo anterior existe la posibilidad de contribuir favorablemente a la mejora educativa. Se realizó un diagnóstico y se creó una propuesta con el fin de buscar medios que mitiguen la problemática presentada, determinando cómo los padres de familia deben dirigir a sus hijos (as) en este proceso formativo, lo que involucra repensar la pedagogía para la construcción de conocimiento, este proceso se realiza con los padres de familia de los niños de grado primero del Colegio Integrado del Carare de Cimitarra, Santander. Se toman como referentes a autores que respaldan la importancia del acompañamiento escolar de los padres en el proceso formativo de sus hijos (as), se establece una metodología que contribuye a resolver la pregunta problema plateada; de esta, manera, se planean dos sesiones para contribuir de manera positiva en el acompañamiento escolar, tras la implementación de las actividades diseñadas, se realiza un análisis de todos los momentos implementados en las sesiones para conocer si fue posible o no lograr los resultados propuestos al comienzo de la investigación. Finalmente, se da a conocer una reflexión sobre el proceso del diplomado y cómo este contribuyó en la búsqueda de estrategias para dar soluciones a las problemáticas que se presentan en el diario vivir del docente.