| dc.contributor.advisor | Moreno Ojeda, Ximena | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_curumaní | |
| dc.creator | Ramirez Quintero, Alix María | |
| dc.creator | Sarabia Ropero, Laines | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-09T21:46:00Z | |
| dc.date.available | 2021-08-09T21:46:00Z | |
| dc.date.created | 2021-08-09 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42036 | |
| dc.description | Registro de Implementación, Organizador gráfico, Evidencias audiovisuales | |
| dc.description.abstract | Este proyecto de investigación pretende fortalecer la inteligencia emocional mediante la aplicación de estrategias mediadas por las artes plásticas, del grado transición del Instituto Educativo Dejando Huellas, en el municipio de Aguachica Cesar. Esta idea surge a partir de un proceso de observación que se realizó en los métodos de enseñanza que llevaron a cabo los docentes a raíz del aislamiento social y el confinamiento por el Covid 19, por los que se tuvo que adaptar la educación a nuevos cambios, a través de guías físicas y las clases virtuales, surgiendo así un nuevo estilo de vida para los niños y niñas, quienes se vieron afectados por estos cambios repentinos en los procesos educativos, generando un impacto negativo en los sentimientos de los niños los cuales presentaron dificultad para expresar sus emociones, afectando de manera directa en la atención y aprendizaje Debido a la problemática, se implementó un diseño metodológico enfocado a ayudar al niño y a la niña a expresar y controlar libremente sus sentimientos, mediante la realización de actividades mediadas por las artes plásticas, basados en la pintura, y el dibujo, en el que desarrollaran habilidades creativas en el diseño de sus producciones artísticas, de modo que aprendan a reconocer las diferentes emociones una a una a través del color y el dibujo, para que logren el control de cada una de ellas, y así puedan auto-motivarse y guardar la paz y la tranquilidad y de esta manera tenga un buen desarrollo emocional y mental. Así mismo en el desarrollo de la práctica pedagógica se reconoce la utilización del diario de campo como un instrumento valioso que permitía sistematizar y documentar las experiencias para la reflexión del quehacer docente y la construcción de conocimiento. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Expresando tus sentimientos mediante el arte | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Inteligencia | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Arte | |
| dc.subject.keywords | Sistematización | |
| dc.subject.keywords | Prácticas | |
| dc.description.abstractenglish | This research project aims to strengthen emotional intelligence through the application of strategies mediated by the plastic arts, of the transition degree of the Educational Institute Dejando Huellas, in the municipality of Aguachica Cesar. This idea arises from an observation process that was carried out in the teaching methods carried out by teachers as a result of social isolation and confinement by Covid 19, for which education had to be adapted to new changes, through physical guides and virtual classes, thus emerging a new lifestyle for children, who were affected by these sudden changes in educational processes, generating a negative impact on the feelings of children who presented difficulty to express their emotions, directly affecting attention and learning Due to the problem, a methodological design was implemented focused on helping the boy and girl to freely express and control their feelings, through activities mediated by the plastic arts , based on painting, and drawing in which they will develop creative skills in the design of their artistic productions, so that they learn to recognize the different emotions one by one through color and drawing, so that they achieve control of each one of them, and thus can be self-motivated and keep peace and tranquility and in this way have a good development emotional and mental. Likewise, in the development of pedagogical practice, the use of the field diary is recognized as a valuable instrument that allowed systematizing and documenting the experiences for the reflection of the teaching task and the construction of knowledge. | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |