Implementación del uso de la aplicación tecnológica “Tellingstories” para mejorar los procesos de pronunciación del inglés como lengua extranjera

Abstract

El aprendizaje de cualquier idioma no es un proceso sencillo. En este caso hablar inglés requiere aprender considerables reglas gramaticales, educar el oído, fortalecer la escritura y adoptar el buen habito de la lectura en inglés. Este ejercicio de aprendizaje demanda un alto compromiso de disciplina y dedicación, y más allá de esto, es tomar la decisión con un estándar de responsabilidad pertinente, que nos esté motivando continuamente a sumergirnos dentro de esta dinámica de estudio. Como es bien conocido todos los seres humanos contamos con diversas habilidades para absorber el conocimiento, pero siguiendo patrones de aprendizaje similares, tal y como lo están evidenciando los estudiantes del grado noveno A del colegio Sagrado Corazón de Jesús Hermanas Bethlemitas de la ciudad de Vélez Santander. Aprender inglés hoy en día ya no es un lujo sino una necesidad cultural y de comunicación, ya que la globalización está cada vez más presente no solo en los ambientes pedagógicos, sino básicamente en todo lo que queremos desarrollar. Pensando precisamente en todas las ventajas y oportunidades que nos brinda el dominio de una Lengua Extranjera, como lo es el aprendizaje del inglés. Decidí enfocar este proyecto en la investigación e implementación del uso de las herramientas tecnológicas en el grado noveno A del colegio Sagrado Corazón. Las dificultades más comunes en los estudiantes de inglés son: pronunciación, oralidad y escuchar; y por lo mismo se hace más complejo algunos sonidos de este idioma, ya que no contamos con los correctos procedimientos, pero que afortunadamente esta investigación nos abre una puerta para implementar los difíciles momentos que viven los estudiantes al no encontrar una metodología apropiada para mejorar. Dispuse asumir este reto profesional y académico, con la idea clara de ayudar este grupo de estudiantes a superar esta falencia, y además establecer una metodología de enseñanza-aprendizaje que beneficie no solo el grupo en estudio, sino que pueda servir como modelo de ejecución en toda la institución.