Las TIC como herramienta lúdica pedagógica para el desarrollo cognitivo de los niños y niñas del grado 2° del C. E. María Montessori de Agustín Codazzi - Cesar

Abstract

Este proyecto tiene como objetivo reflexionar y comprender desde la práctica e investigación pedagógica y mediante estrategias y técnicas implementadas en el diseño y planeación de una propuesta pedagógica construida mediante el trabajo cotidiano y la formación permanente, enfocada en las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), para promover el desarrollo cognitivo del alumnado del grado 2° del Centro Educativo María Montessori del Municipio de Agustín Codazzi. Primeramente, se presenta la problemática que agobia el centro educativo, seguido del diagnóstico, marco referencial, marco metodológico, metodología, cronograma de implementación, espacios a utilizar, equipo de trabajo, planeación de la SD (secuencia de actividades), producción de conocimiento pedagógico, implementación de la propuesta y finalmente se realizará un análisis, discusión y conclusiones, donde se evaluaran los resultados confrontándolos con los objetivos y metas propuestos. Se busca realizar una reflexión crítica y constructiva a cerca la práctica pedagógica, teniendo en cuenta las estrategias y técnicas de investigación y evaluación en la construcción del conocimiento pedagógico, fomentando la construcción de saberes que capaciten al docente en formación para que pueda realizar un abordaje satisfactorio en su contexto laboral. Todo esto con la finalidad de reflexionar acerca del proceso de investigación pedagógica utilizándolo como un recurso didáctico enfocado en la implementación de las TIC y su protagonismo en la educación actual. Con todo esto se busca reflexionar acerca de la práctica e investigación pedagógica como fortalecedora del saber pedagógico en los estudiantes y relacionarla con herramientas TIC que poseen en la cotidianidad. Logrando así la creación de estrategias innovadoras y de fácil aplicabilidad para propiciar un contexto educativo favorable donde se fomente el aprendizaje 4 significativo y se aprovechen las herramientas TIC y las características más relevantes del proceso de investigación pedagógica. Durante el proceso se espera que los niños y niñas del grado 2° del Centro Educativo María Montessori logren utilizar las TIC como una herramienta pedagógica que les ayude en el contexto educativo a la adquisición de aprendizajes significativos que sean garantes para su adecuado desarrollo cognitivo y así ofrecerles una educación acorde con su generación que se enfrenta a estas tecnologías cada día.