Implementación de una biblioteca móvil para posibilitar el proceso de lectura en los niños y niñas de 5 a 10 años de edad del barrio minuto de dios

Abstract

Las propuestas de investigación permiten identificar un problema que envuelve a un grupo social. En el ámbito educativo las investigaciones, en su mayoría, se llevan a cabo con la intención de buscar las posibles soluciones a problemas notables, en especial en el proceso enseñanza – aprendizaje. Problemas que a simple vista parecen sencillos pero, desde lo más íntimo de su realidad; emergen grandes causas y complicadas consecuencias. Por lo anterior, es importante que a raíz de la determinación de causa y efecto de un problema de investigación se implementen posibles soluciones. En consecuencia, nuestro trabajo de investigación está orientado a incentivar los hábitos de lectura en un grupo de niños y niñas de una comunidad con necesidades socioeconómicas y educativas bastante evidentes, situación que conlleva a que la problemática sea más profunda. Ante tal problemática, se ha optado por diseñar actividades, pedagógicas, didácticas y lúdicas con la puesta en marcha de un Bibliopatio, buscando con ello, que la población objeto de nuestro trabajo se vincule de manera activa al proceso para qué, paulatinamente vayan superando sus deficiencias lectoras, entre otras. Las actividades diseñadas permiten en un alto grado, identificar algunas debilidades y fortalezas de nuestra investigación. Las debilidades nos llevan a buscar otras estrategias que permitan convertirlas en fortalezas poco a poco. Por otra parte, las fortalezas, nos ayudan a que se fortalezca continuamente la implementación de todas las actividades. Por otra parte, la comunidad partícipe del proceso ha sido atraída por lo innovador y llamativo de nuestro trabajo investigativo, implementado con el objetivo de motivar e involucrar a los padres y madres en el enriquecimiento educativo de sus hijos. En conclusión, todas las actividades pedagógicas, entre ellas, las secuencias didácticas y las actividades permanentes han sido creadas con la intención de generar conocimiento marcando una pauta en el proceso de enseñanza aprendizaje de cualquier individuo sin importar cuál sea su etapa de vida, es decir, ni importa si es niño, adolescente o adulto. Cuando desde la pedagogía se incentiva la curiosidad, es más fácil crear motivación y ganas de aprender. El que mantiene la curiosidad, descubre, el que descubre aprende.