| dc.contributor.advisor | Cisneros Rincón, Carlos Fernando | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | spa |
| dc.creator | Domínguez Amorocho, María Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-17T21:25:11Z | |
| dc.date.available | 2021-08-17T21:25:11Z | |
| dc.date.created | 2020-06-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42141 | |
| dc.description | Anexo 1. Entrevista, Anexo 2. Tabulación de Encuestas, Anexo 3. Consentimiento Informado, Anexo 4. Matriz Evaluación de Impacto Ambiental Real, Anexo 5. Hoja de ruta para evaluación de impacto ambiental | spa |
| dc.description.abstract | La educación ambiental se plantea como un proceso que contribuye a la creación de
conciencia, adaptación y respuesta a los problemas ambientales, estos problemas, están asociados
al deterioro del medio ambiente y se presentan en una escala que va desde lo local, lo regional
hasta llegar a lo global. Esta estrategia está encaminada como una alternativa de solución al
problema de la generación y manejo de los desechos sólidos en la Vereda Guatiguará del
municipio Piedecuesta con base en procesos educativos y de participación comunitaria. En la
intervención se buscó que la comunidad sea independiente en la identificación de impactos
ambientales y pueda de manera autónoma el definir acciones de mejora para reducir el riesgo
asociado a la degradación de los recursos naturales por el inadecuado manejo de los residuos
sólidos generados, asimismo se evaluaron 20 aspectos derivados de los recursos naturales y
características propias de la zona, adicionalmente se aplicó la entrevista y herramientas de
valoración como la matriz de evaluación de impacto ambiental. Por lo anterior, esta estrategia
contribuyó con el reconocimiento de potenciales riesgos asociados con los recursos naturales
manejados de manera inadecuada que fueron reconocidos, evaluados e interpretados por los
mismos habitantes de la comunidad, logrando que la estrategia de educación ambiental
desarrollada pueda ser aplicada de manera periódica para la mitigación del riesgo sin
intervención técnica adicional.
Palabras clave: educación ambiental, desechos sólidos, proyecto aplicado, desarrollo
sostenible y comunidad. | spa |
| dc.format | pdf | spa |
| dc.title | Estrategia de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible en la Vereda Guatiguará del Municipio de Piedecuesta, Santander | spa |
| dc.type | Proyecto aplicado | spa |
| dc.subject.keywords | Educación ambiental | spa |
| dc.subject.keywords | Desechos sólidos | spa |
| dc.subject.keywords | Proyecto aplicado | spa |
| dc.subject.keywords | Desarrollo sostenible y comunidad | spa |
| dc.description.abstractenglish | Environmental education is considered as a process that contributes to the creation of
awareness, adaptation and response to environmental problems, these problems are associated
with the deterioration of the environment and appear on a scale that goes from the local, the
regional to the global. This work is aimed as an alternative solution to the problem of solid waste
management in the Guatiguará Village, Piedecuesta Municipality, based on educational
processes and community participation. The intervention sought for the community to be
independent in the identification of environmental impacts and to be able to autonomously define
improvement actions to reduce the risk associated with the degradation of natural resources due
to the inadequate management of the solid waste generated, at the same time It was approached
from a qualitative research-action approach and 20 aspects derived from natural resources and
characteristics of the study area were evaluated by applying techniques such as interviews and
assessment tools such as the environmental impact assessment. Therefore, this study contributed
to the recognition of potential risks associated with inadequately managed natural resources that
were recognized, evaluated and interpreted by the inhabitants of the community themselves,
achieving that the environmental education strategy developed can be applied in a periodically
for risk mitigation without additional technical intervention.
Keywords: environmental education, solid waste, applied project, sustainable development
and community. | spa |
| dc.subject.category | Desarrollo sostenible | spa |
| dc.subject.category | Biodiversidad | spa |
