La Imagen y la Narrativa como Herramientas para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia. Municipio Bogotá, Valledupar y Agustín Codazzi

Abstract

El objetivo de este trabajo es evaluar las diferentes experiencias traumáticas del relato de Modesto Pacayá, y Peñas Coloradas a partir del enfoque narrativo, para luego plantear estrategias, acciones y recursos de afrontamiento psicosocial que conlleve a la reelaboración de memoria, identidad, dignidad a nivel personal y colectivo. En la revisión del relato se hace una reflexión profunda de los fragmentos identificados que llaman la atención para reconocer cuáles son los impactos psicosociales dentro del contexto que más afectan a los protagonistas con las posibles voces que generan un posicionamiento subjetivo del lugar y de los sobrevivientes del caso; después se busca obtener los significados alternos de la narración relacionados con imágenes o símbolos del conflicto armado y los impactos naturalizados de la experiencia, igualmente, se trabajó sobre las posturas resilientes de la situación generando preguntas (estratégicas, circulares y reflexivas), que le permite a Modesto conectar con recursos y experiencias que no había tenido en cuenta y darles un significado para reelaborar una historia alternativa. En el caso de Peñas Coloradas se reflexiona minuciosamente sobre los emergentes psicosociales que aún se conservan después de la persecución militar y el desplazamiento forzoso que ha vivido la población; se analizan los impactos generados en la comunidad al ser estigmatizados como cómplices del conflicto armado, y luego se plantean acciones para el apoyo de la situación traumática a causa del desarraigo (cultural, social, político, económico, familiar), junto con la elaboración de estrategias psicosociales que faciliten la resiliencia y la potencialización de los recursos de afrontamiento entre los habitantes. Por último, el informe reflexivo y analítico de la experiencia de la foto voz detalla la perspectiva e interpretación de la subjetividad desde el contexto de la violencia, como una herramienta didáctica, dinámica que junto con la narrativa visibiliza y representa la realidad de las problemáticas sociales y las consecuencias que trae cada una de ellas, además de promover la acción participativa de la comunidad favoreciendo la reconstrucción de historias alternativas que permiten desarrollar recursos de afrontamiento y resiliencia, posibilitando la resignificación de la identidad, dignidad, memoria y por supuesto subjetividad de las víctimas.