Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) se constituyen en el espacio donde se gestiona el aprendizaje y en el que intervienen varios actores: estudiante, docentes, contenidos educativos, estrategia didáctica, recursos didácticos y evaluación, como elementos dinamizadores del aprendizaje del estudiante; estos elementos, en conjunto, se convierten en el escenario donde finalmente sucede el aprendizaje y se adquiere el conocimiento que pueda ser posible aplicar en contexto. Barajas (2009) sostiene que los AVA podrían entenderse como un sistema estructurado por subsistemas que trabajan por un objetivo común: el aprendizaje. En este sentido, a los AVA les corresponde ser dispositivo facilitador del escenario donde el estudiante desarrolla su proceso de aprendizaje y las competencias que le permitirán un desempeño idóneo. Para ello, el ambiente de aprendizaje debe permitir un acceso a la información de manera sencilla, rápida y diversa.