| dc.contributor.advisor | Grisales, Angela | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_facatativa | |
| dc.creator | Arevalo Gomez, Diana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-30T21:19:46Z | |
| dc.date.available | 2021-11-30T21:19:46Z | |
| dc.date.created | 2021-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/43671 | |
| dc.description | Imágenes, graficas, diagramas | |
| dc.description.abstract | En todo proceso social es de vital importancia el papel que juega el ciudadano desde una participación activa, real y comprometida. Un individuo llega a este nivel de compromiso cuando ha vivido un proceso formativo en el cual le han enseñado a pensar de manera crítica para tomar decisiones adecuadas y orientadas al bien común. Este Proyecto Aplicado tuvo como objetivo evaluar los procesos de pensamiento crítico, comprendido desde la psicología en estudiantes de grados décimo y undécimo de una institución educativa del municipio de Facatativá, Cundinamarca. La metodología que se empleó fue un estudio con enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y concretamente descriptivo; la técnica de recolección de datos fue el Test Halpern (Halpern, 2006). La muestra estuvo conformada por 63 estudiantes. Como resultados se obtuvo el diagnóstico, lo que conllevo a evidenciar que la muestra presentó un nivel de desempeño medio en el pensamiento crítico como habilidad superior del pensamiento. Se espera que los resultados obtenidos permitan a la institución educativa un aporte en los procesos de educación basados en las habilidades del pensamiento crítico.
Palabras clave: Pensamiento Crítico, Habilidades de Pensamiento, Estudiantes de Secundaria, Diagnóstico, Psicología. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Evaluación del pensamiento crítico de los estudiantes de los grados décimo y undécimo de una institución privada del municipio de Facatativá, Cundinamarca (Diagnóstico) | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Psicologia | |
| dc.subject.keywords | Diagnóstico | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento critico | |
| dc.description.abstractenglish | In any social process, the role played by the citizen from active, real and committed participation is vitally important. An individual reaches this level of commitment when he has lived through a training process in which he has been taught to think critically to make appropriate decisions. This project was aimed at evaluating critical thinking processes from psychology to 10 and 11 grade students from an educational institution in the municipality of Facatativá – Cundinamarca. For this purpose, a quantitative, non-experimental and descriptive. The data collection technique was the Halpern Test (Halpern, 2006). The sample will be conformed by 63 students. The diagnosis was obtained as a result, it is evidenced that the sample presented a medium level in the performance of critical thinking as a superior thinking ability. It is expected that the results obtained will allow the educational institution a contribution in the educational processes based on critical thinking skills.
Keywords: Critical Thinking, Thinking Skills, High School Students, Diagnosis, Psychology. | |
| dc.subject.category | Psicologia | |
