Las herramientas digitales, una ventana tecnológica que contribuye al apoyo matemático, transformando y resignificando las prácticas pedagógicas

Abstract

La siguiente propuesta pedagógica se emplea las herramientas digitales tales como GeoGebra, Photomath, Microsoft Math, Calculadora gráfica Math, Smartick, Fórmulas Freeny y Socratic desarrollando estrategias centradas en el uso de las herramientas digitales de acuerdo a la temática, el estudiante puede acceder a construir un aprendizaje autónomo apoyado de los instrumentos, quienes fortalecen los pensamientos matemático, específicamente para apoyar a los estudiantes en el aprendizaje y aplicación en geometría, estadística, calculo, probabilidad y funciones. El trabajo se centrará en la temática de función constante, función lineal, rectas paralelas y perpendiculares. La intención es dirigir un proceso de aprendizaje a los jóvenes mediante prácticas proyectadas secuencialmente de manera creativa y consciente con sus necesidades, con el fin de generar estilos significativos a través de la intervención. En este sentido, la propuesta tiene pertinencia por las dificultades que tienen los estudiantes, específicamente en el desarrollo y análisis de eventos que sucedieron en su contexto, así como dificultades vividas entre ellos: desmotivación de los estudiantes, poco agrado hacia la asignatura, falta de recursos didácticos, debilidades en la didáctica empleada por los docentes del área de matemática. La tecnología puede ser el apoyo a las matemáticas puesto que en gran parte los estudiantes están en el ambiente de la tecnología y es por ello que se debe involucrar los intereses particulares para poder cautivar y articular el proceso de aprendizaje en los diferentes ambientes escolares por ende aprender desde su zona de confort contribuye a trasformar sus pensamientos.