La importancia de generar conciencia ambiental en primera infancia

Pérez Rivera, Eimy Natalia

dc.contributor.advisor	Moreno, Silvia
dc.coverage.spatial	cead_-_arbeláez
dc.creator	Pérez Rivera, Eimy Natalia
dc.date.accessioned	2021-12-10T15:45:30Z
dc.date.available	2021-12-10T15:45:30Z
dc.date.created	2021-12-08
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/43983
dc.description.abstract	La sistematización es importante en el que hacer docente ya que a través de esta los docentes pueden contar los sucesos que surgen en el aula de clase e inclusive en los diferentes entornos donde se lleva a cabo la educación, lo que posibilita generar investigaciones dentro del aula, investigaciones que pueden brindar soluciones a problemáticas que se presenten internamente en aula e inclusive fuera de ella, llevando a cabo la IA (Investigación acción), adquiriendo de ello fortalecimiento y mejora en la praxis educativa de cada docente. Bien así, para llevar a cabo la IA se requiere de recursos de caracterización, los cuales funcionan como apoyo para conocer la población u objeto de estudio e identificar la problemática presente en ese grupo poblacional para así realizar una correcta revisión teórica y lograr accionar de la mejor manera. De ese modo y en cuanto a la primera infancia, está en ocasiones no es tenida en cuenta por parte de los adultos de sus comunidades, para llevar a cabo distintas actividades ambientales que se practican en sociedad, generando con esto desinformación en cada uno de los niños de la comunidad frente a la temática ambiental, especialmente con uno que afecta gravemente al ambiente, el cual es la contaminación. Por lo tanto, se busca que los niños generen y fortalezcan su conciencia ambiental, a través de la educación ambiental y exploración del medio, teniendo como mediador actividades lúdico-pedagógicas en donde debe primar el juego y la creatividad, para que ellos logren comprender la importancia de cuidar y preservar el entorno ambiental libre de contaminación. Mencionado esto, dichas actividades lúdico-pedagógicas se llevan a cabo con la mediación docente, haciendo del maestro un agente de guía hacía el aprendizaje de cada alumno, a su vez el hecho de llevar a cabo el diseño e implementación de actividades lúdico-pedagógicas, ayuda al profesor a mejorar y aprender de su propia praxis, llevándola a una reflexión crítica desde sus propios postulados y los puntos de vista de sus estudiantes, ya que ellos en ocasiones manifiestan el cómo quieren recibir su proceso de enseñanza-aprendizaje.
dc.format	pdf
dc.title	La importancia de generar conciencia ambiental en primera infancia
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Educación ambiental, Exploración del medio, Aprendizaje.
dc.description.abstractenglish	Systematization is important in what to do as a teacher since through it teachers can tell the events that arise in the classroom and even in the different environments where education is carried out, which makes it possible to generate research within the classroom , research that can provide solutions to problems that arise internally in the classroom and even outside of it, carrying out AI (Action Research), thereby acquiring strengthening and improvement in the educational praxis of each teacher. Well, to carry out the AI, characterization resources are required, which function as support to know the population or object of study and identify the problems present in that population group in order to carry out a correct theoretical review and achieve action of the better way. In this way and in terms of early childhood, it is sometimes not taken into account by the adults of their communities, to carry out different environmental activities that are practiced in society, thus generating disinformation in each of the community children facing the environmental issue, especially with one that seriously affects the environment, which is pollution. Therefore, it is sought that children generate and strengthen their environmental awareness, through environmental education and exploration of the environment, having as a mediator playful-pedagogical activities where play and creativity must prevail, so that they can understand the importance of caring for and preserving the environment free of contamination. Having mentioned this, these recreational-pedagogical activities are carried out with the teacher's mediation, making the teacher a guide agent towards the learning of each student, in turn carrying out the design and implementation of recreational-pedagogical activities, It helps the teacher to improve and learn from their own praxis, leading them to a critical reflection from their own postulates and the points of view of their students, since they sometimes express how they want to receive their teaching-learning process.
dc.subject.category	Licenciatura en pedagogía infantil