Mejorar el nivel de inglés por medio de videos interactivos para desarrollar la habilidad “listening” a cinco estudiantes de grado 11 en el barrio altos de la colina en la ciudad de pasto

Ocaña Ortega, Lizeth

dc.contributor.advisor	Rodriguez, Anyi Marcela
dc.coverage.spatial	cead_-_pasto
dc.creator	Ocaña Ortega, Lizeth
dc.date.accessioned	2021-12-13T16:27:48Z
dc.date.available	2021-12-13T16:27:48Z
dc.date.created	2021-12-11
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44045
dc.description.abstract	Este trabajo presenta el análisis y discusión posteriores a la implementación de las actividades de una propuesta pedagógica direccionada a ayudar a un grupo de estudiantes de grado 11 que se preparan para el ingreso a la universidad y que se encuentran frustradas debido a su bajo nivel de inglés, a mejorar dicho nivel por medio del uso de videos interactivos para desarrollar su habilidad de escucha “listening”. Se detalla el desarrollo de cuatro actividades que se llevaron a cabo una vez por semana por medio de la plataforma Zoom, se dio mucha importancia al aspecto afectivo ya que las estudiantes manifestaron sus frustraciones con respecto al aprendizaje de idioma inglés y aunque dentro de la planeación de las actividades se encuentran temas gramaticales puntuales, lo que la propuesta buscó fue causar en las estudiantes un efecto a futuro. Se hizo énfasis en dos herramientas virtuales específicas “Lyrics training” y “video lessons” buscando impactar a las estudiantes con respecto al gran potencial de los videos interactivos en el proceso de aprender un nuevo idioma para que las estudiantes adopten estas herramientas e incluso busquen más.
dc.format	pdf
dc.title	Mejorar el nivel de inglés por medio de videos interactivos para desarrollar la habilidad “listening” a cinco estudiantes de grado 11 en el barrio altos de la colina en la ciudad de pasto
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Practica
dc.subject.keywords	Tecnología
dc.subject.keywords	Virtualidad
dc.description.abstractenglish	This paper presents the analysis and discussion after the implementation of the activities of a pedagogical proposal aimed to help a group of 11th grade students who are preparing for university and who are frustrated due to their low level of English, to improve this level by using interactive videos to develop their listening skills. The development of four activities that were carried out once a week through the Zoom platform is detailed, much importance was given to the affective aspect since the students expressed their frustrations respecting to learning the English language and although within the planning of the activities included some specific grammatical topics, what the proposal sought was to cause a future effect on the students. Emphasis was placed on two specific virtual tools "Lyrics training" and "video lessons" seeking to impact the students with respect to the great potential of interactive videos in the process of learning a new language so that the students adopt these tools and even seek more.
dc.subject.category	Licenciatura en inglés como lengua extranjera