Resignificación de las prácticas pedagógicas mediante la implementación de estrategias tecnológicas para incrementar la motivación en el aprendizaje de inglés

Abstract

El siguiente trabajo Resignificación de las Prácticas Pedagógicas Mediante la Implementación de Estrategias Tecnológicas para Incrementar la Motivación en el Aprendizaje de Inglés es diseñado con el fin de que los docentes realicen procesos de enseñanza de forma profunda y creativa, ya que implementar herramientas TICS en el ambiente virtual de aprendizaje logra transformar la manera en que los estudiantes adquieren sus aprendizajes logrando que estos sean de forma significativa y amena. Esta propuesta se puso en marcha durante las prácticas pedagógicas ya que fue el escenario más más efectivo y eficaz para llevar a cabo el análisis de cómo la integración de la TICS en los procesos formativos influyen en el aumento de la motivación y por ende en la mejora de las 4 habilidades comunicativas en inglés como lengua extranjera así como el aumento en su nivel competitivo para ampliar el dominio de esta lengua (Writing, Speaking, Listening and Reading). Las TICS en los procesos de enseñanza ofrecen una gama variada de posibilidades que pueden incidir positivamente en los procesos de mejora así como en el incremento de la motivación, para el aprendizaje de los estudiantes sea logrado de forma satisfactoria y significativa, así mismo le ofrece al docente la posibilidad de resignificar sus prácticas pedagógicas en aras de mejorar el proceso de enseñanza con lo cual puede cambiar estrategias tradicionales y fosilizadas en un proceso flexible, significativo y de mejora continua.