| dc.contributor.advisor | Moreno Ojeda, Silvia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Delgado Pupiales, Jimy Arvey | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-13T17:43:39Z | |
| dc.date.available | 2021-12-13T17:43:39Z | |
| dc.date.created | 2021-12-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44069 | |
| dc.description.abstract | La educación es un fenómeno social que fluye en el tiempo y es una necesidad del hombre continuamente aprender y adaptarse a todas las exigencias del mundo global, un aspecto de relevancia en la actualidad es el conocimiento de inglés ya que este idioma se ha internacionalizado convirtiéndose en una necesidad para la productividad y alcance de otras posibilidades, por lo anteriormente expuesto las instituciones educativas de habla Hispana han integrado en sus currículos en ingles en los diferentes niveles educativos con el fin de desarrollar las competencias y habilidades necesarias de lectura, escritura, escucha y habla sin embargo el aprendizaje y receptividad de los estudiantes muchas veces no es el más optimo en consecuencia es importante que se adopten diferentes e estrategias a partir de la didáctica y a la luz de la teoría con el fin de garantizar un aprendizaje efectivo.
La presente propuesta investigativa aborda la experiencia que se obtuvo en la aplicación de estrategias didácticas mediadas por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de habilidades de escritura, lectura, escucha y habla de inglés en un grupo de estudiantes de una institución educativa de carácter público a través de una metodología cualitativa centrada en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes que combina la enseñanza presencial y virtual con el uso de un ambiente de virtual de aprendizaje y herramientas tecnológicas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Implementación de estrategias didácticas mediadas por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para el fortalecimiento de habilidades de inglés | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Educación Virtual | |
| dc.subject.keywords | Estrategia | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Práctica Pedagógica | |
| dc.subject.keywords | Tecnología | |
| dc.description.abstractenglish | Education is a social phenomenon that flows over time and it is a need for human beings to continuously learn and adapt to all the demands of the global world, an aspect of relevance today is the knowledge of English since this language has become internationalized, becoming a need for productivity and scope of other possibilities, for the aforementioned Spanish-speaking educational institutions have integrated English into their curricula at different educational levels in order to develop the necessary competencies and skills of reading, writing, listening and However, the learning and receptivity of the students is often not the most optimal, consequently it is important that different strategies are adopted from the didactics and in the light of the theory in order to guarantee effective learning.
This research proposal addresses the experience obtained in the application of didactic strategies mediated by new information and communication technologies for the development of English writing, reading, listening and speaking skills in a group of students from an institution educational of a public nature through a qualitative methodology focused on the teaching-learning process of students that combines face-to-face and virtual teaching with the use of a virtual learning environment and technological tools. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en inglés como lengua extranjera | |
