Diseñar actividades mediadas por el juego que estimulen el desarrollo cognitivo.

Abstract

La propuesta pedagógica se fundamenta, bajo la necesidad del cómo, el juego puede estimular los procesos de desarrollo cognitivo en la primera infancia, mediante actividades que permitan jugar y divertirse a medida que van aprendiendo y fortaleciendo sus aprendizajes de los niños y niñas del colegio Antonio Nariño. Por tanto, es necesario realizar estas actividades para motivar, alegrar y generar espacios donde los niños y se divierten mientras aprenden. A medida que se realizan las actividades, como mediadora hago participe de niños y niñas llenos de energía y motivados a participar y que mejor que jugando, al igual los lleva hacer creativos en sus actividades, inventar, crear, ser recíprocos, es decir el juego es una experiencia vital de construcción de la identidad y del desarrollo integral. La presente propuesta se enfoca en una investigación acción participante y su enfoque cualitativo. Según Taylor y Bogdán “La metodología cualitativa a semejanza de la metodología cuantitativa, más que ser un conjunto de técnicas para recoger datos, es un modo de encarar el mundo empírico”. (Marín, 2012) Esta estrategia de acción es con el fin de conceptuar sobre la realidad, en base a la información obtenida por la misma población, tener el gusto de observarlos y de participar con ellos.