Implementación del juego y la lúdica como estrategia para implementar y fomentar las habilidades sociales en los niños de primer grado de la Institución Educativa Instituto Técnico Superior Industrial sede B Santa Ana.

Remolina Soler, Lady Viviana

dc.contributor.advisor	Moreno Ojeda, Silvia
dc.coverage.spatial	udr_-_Barrancabermeja
dc.creator	Remolina Soler, Lady Viviana
dc.date.accessioned	2021-12-15T13:57:34Z
dc.date.available	2021-12-15T13:57:34Z
dc.date.created	2021-12-12
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44139
dc.description	https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1rrxlqsuXPvqoFgCMrxYW2_9bJyYR4GRk
dc.description.abstract	El juego como estrategia pedagógica para promover las habilidades sociales, es una apuesta académica importante o fundamental en las instituciones de hoy, porque conocemos y reconocemos la importancia de esta práctica en el desarrollo integral y óptimo de nuestros niños en el transcurso de la primera infancia; Dado que el juego tanto dirigido como espontáneo es una práctica importante y vital en nuestros niños, por lo tanto, utilizarlo como herramienta para promover estas habilidades sociales es una apuesta educativa e innovadora que debe ser implementada constantemente en nuestras aulas. Hoy, hablar de habilidades sociales y promoverlas desde una edad muy temprana es fundamental y crucial en la educación; muchos docentes tanto en la práctica como en la formación buscan estrategias para mejorar el aprendizaje, la atención y el aprendizaje de la lectura y la escritura de acuerdo al grado y habilidades, pero muchas veces dejamos de lado esta área social, afectiva y emocional en nuestros alumnos; sabiendo que es un tema bastante relevante en la sociedad, del cual el éxito de la vida adulta depende en alto grado de cada uno de nosotros. A través de esta implementación, se busca fundamentar herramientas y propuestas pedagógicas con el fin de generar cambios en el aula e instituciones, con el fin de mejorar la convivencia, las relaciones sociales, el respeto al otro y generar cambios positivos en el contexto donde se encuentra cada niño y niña.
dc.format	pdf
dc.title	Implementación del juego y la lúdica como estrategia para implementar y fomentar las habilidades sociales en los niños de primer grado de la Institución Educativa Instituto Técnico Superior Industrial sede B Santa Ana.
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Violencia
dc.subject.keywords	Relaciones sociales
dc.subject.keywords	Convivencia
dc.subject.keywords	Emociones
dc.subject.keywords	Didáctica
dc.description.abstractenglish	The game as a pedagogical strategy to promote social skills, is an important or fundamental academic bet in today's institutions, because we know and recognize the importance of this practice in the integral and optimal development of our children in the course of early childhood; Given that both directed and spontaneous play is an important and vital practice in our children, therefore, using it as a tool to promote these social skills is an educational and innovative bet that must be constantly implemented in our classrooms. Today, talking about social skills and promoting them from a very early age is fundamental and crucial in education; Many teachers, both in practice and in training, look for strategies to improve learning, attention and learning of reading and writing according to grade and skills, but many times we leave aside this social, affective and emotional area in our students; knowing that it is a quite relevant issue in society, on which the success of adult life depends to a high degree on each one of us. Through this implementation, it seeks to base pedagogical tools and proposals in order to generate changes in the classroom and institutions, in order to improve coexistence, social relations, respect for the other and generate positive changes in the context where it is find each boy and girl.
dc.subject.category	Licenciatura en pedagogía infantil