| dc.contributor.advisor | Moreno Ojeda, Silvia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | Narvaez Piamba,Merly Yohana | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-15T14:09:53Z | |
| dc.date.available | 2021-12-15T14:09:53Z | |
| dc.date.created | 2021-12-13 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44141 | |
| dc.description.abstract | La propuesta pedagógica se realiza con los niños de 6 años de la escuela el sendero de Popayán cauca, mediante esta investigación lo que se busca es fortalecer la lectura, mediante cuentos que se interpretaban a través de obras de teatro, lectura en voz alta, se interpretaba con marionetas esto les causo mucha curiosidad y permitió el interés por realizar las actividades, además se promueve la necesidad de estimular la lectura y el acercamiento a un libro desde temprana edad. Durante la implementación de la propuesta se desarrollan diferentes aptitudes de los niños motivación, creatividad, planeación y ejecución.
Los estudiantes participaron activamente y se logra que asocien las lecturas con experiencias vividas además es un factor primordial que nuestros niños sean participes de estas actividades lectoras, es importante siempre contar con un texto apropiado para realizar la lectura.
Es necesario que los docentes incorporen la lectura como un complemento fundamental para el crecimiento de los niños ya que se observa que les agrada y generan entusiasmo y fortalecen sus habilidades de atención e imaginación.
Es muy gratificante haber compartido de estas planeaciones que son importantes para nuestra labor como docentes ya que debemos siempre aplicar estrategias para que los niños se sientan a gusto para ir fomentando el hábito lector, también es de recalcar que los padres de familia entran hacer parte de estas estrategias, pueden implementar desde sus casas la lectura, donde puedan compartir y dedicar un tiempo para que los niños inicien con este hábito lector.
Palabras clave: Imaginación, lectura, creatividad, planeación, motivación | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias para fomentar el hábito lector a través de la literatura infantil con los niños de la Escuela El Sendero | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Formación | |
| dc.subject.keywords | Generaciones | |
| dc.subject.keywords | Herramientas | |
| dc.description.abstractenglish | The pedagogical proposal is carried out with 6-year-old children from the Popayan Cauca school, through this investigation what is sought is to strengthen reading, through stories that were interpreted through plays, reading aloud, I interpreted with puppets, this caused them a lot of curiosity and allowed the interest to carry out the activities, in addition, the need to stimulate reading and approaching a book from an early age is promoted. During the implementation of the proposal, different abilities of the children are developed, motivation, creativity, planning and execution.
The students participated actively, and it is achieved that they associate the readings with lived experiences; it is also a primary factor that our children participate in these reading activities, it is important to always have an appropriate text to read.
It is necessary for teachers to incorporate reading as a fundamental complement for the growth of children since it is observed that they like it and generate enthusiasm and strengthen their attention and imagination skills.
It is very gratifying to have shared these plans that are important for our work as teachers since we must always apply strategies so that children feel comfortable to encourage the reading habit, it is also to emphasize that parents become part of These strategies can implement reading from home, where they can share and dedicate time for children to start with this reading habit.
Keywords: Imagination, reading, creativity, planning, motivation | |
| dc.subject.category | Licenciatura en pedagogía infantil | |
