La lúdica en los procesos de enseñanza

Abstract

La educación tradicional que se da a los estudiantes del grado 5° de la institución educativa santa fe la playa del municipio de turbo Antioquia. Los cuales son en su mayoría jóvenes de escasos recursos de los estratos uno y dos de los sectores aledaños a la ubicación del centro educativo. Los cuales están entre las edades de los doce a los quince años, ya que han experimentado la perdida de años escolares. Son jóvenes en su mayoría afrodescendientes los cuales viven en unos contextos sociales muy fuertes en cuanto a el abandono de los estudios es muy marcado, debido a la falta de recursos y la necesidad de producir desde temprana edad. Es por ello por lo que buscando una alternativa que beneficie los procesos educativos de estos jóvenes se establece la propuesta que pretende demostrar a los educandos que no solo existe una forma de enseñar y aprender, que con el uso de la creatividad y la dedicación se puede ofrecer una alternativa más llamativa para que los procesos sean de mayor interés para ellos. La propuesta de la enseñanza a través de la lúdica o el juego, como método de enseñanza busca dar alternativas más apropiadas para alcanzar con éxito las metas establecidas en los estándares curriculares y los derechos básicos de aprendizaje. Si bien la idea es cambiar los esquemas tradicionales y arraigados con el tiempo, nuestra propuesta representa la oportunidad de mejora dentro de la propuesta generada a partir de que en los procesos monótono y repetitivos a los que se ven sometidos los estudiantes día a día, van causando el desinterés por las matemáticas y es allí donde se generan la mayor dificultad en los estudiantes, la poca creatividad que se tiene o se aplica en los procesos de enseñanza son uno de los factores que más inciden en el disfrute de la clase de matemáticas, la cual hasta el día de hoy sigue siendo la materia con menos acogida por parte de los estudiantes. Si bien en los primeros años de escolaridad el juego es la base fundamental del aprendizaje y la adaptación a la vida escolar, nace la incertidumbre de porque no se continua con este tipo de metodología. Los estudiantes sienten la presión del proceso matemático debido a su rigurosidad a la hora de la transmisión de estos por parte de los procesos largos y tediosos que solo generan dispersión y poca atención a dichos procesos, cabe resaltar que en ningún momento se deben dejar de lado los procesos algorítmicos que son fundamentos de la materia, solo se propone buscar la manera de realizar una adaptación a los métodos de enseñanza tradicionales, los cuales se verán favorecidos con la validez de la propuesta. Palabras claves: Juego, Creatividad, Dinámica, Aprendizaje, Armonía.