Skimming technique como herramienta didáctica para fortalecer el desarrollo de las habilidades de lectura en el idioma inglés, en los estudiantes del grado 8° del Colegio Militar Almirante Colón, sede San José de los Campanos de la ciudad de Cartagena

Abstract

El propósito que orienta esta propuesta de investigación es determinar de qué manera la herramienta didáctica Skimming technique puede fortalecer las habilidades de lectura en inglés en los estudiantes del grado 8° del Colegio Militar Almirante Colón, Sede San José de los Campanos de la ciudad de Cartagena, desarrollando las competencias necesarias en esta segunda lengua. El enfoque metodológico empleado es cualitativo, con una investigación de tipo descriptiva que parte de la observación del contexto y del sujeto que involucra la problemática en cuestión. Se realizo encuestas a 20 estudiantes y entrevistas a 2 docentes del área de inglés, las cuales fueron claves dentro de la planeación y ejecución de la propuesta. En lo referente a las conclusiones, los estudiantes tienen cierta apatía por la lectura, lo que dificulta seriamente la comprensión e interpretación de aquello que leen, por lo que, durante la implementación de la propuesta, se desarrolló una serie de actividades con una metodología activa y participativa, encaminadas a enriquecer la destreza lectora a través de la utilización de Skimming, la cual le facilito a los alumnos la comprensión e interpretación de los textos. Gracias a esta técnica los estudiantes identifican las ideas principales y secundarias cuando leen en inglés, se sienten mucho más motivados hacia el proceso lector lo que permite que se dé un aprendizaje significativo.