Interpreto, razono, y resuelvo problemas matemáticos a través del aprendizaje vivencial, para potenciar el pensamiento algebraico.

Abstract

Esta propuesta pedagógica “Interpreto, razono, y resuelvo problemas matemáticos a través del aprendizaje vivencial, para potenciar el pensamiento algebraico,” tiene como objetivo fomentar el desarrollo del pensamiento algebraico, por medio de las actividades de resolución de problemas, con el fin de que se les sea más fácil a los estudiantes desenvolverse dentro del campo de las matemáticas y también que puedan relacionarlos con hechos de la vida cotidiana. Al realizarse esta implementación se tuvo en cuenta la participación de 3 jóvenes de diferentes edades y grados de estudios, en el que han logrado pertenecer al Club de algebra de las Nieves. La metodología que se ha tenido en cuenta durante la realización y observación con los adolescentes es la investigación-acción. Este enfoque nos permite utilizar y diseñar estrategias adecuadas que todo docente- practicante debe poseer para una mejor práctica pedagógica. Para lograr obtener mejor evidencia de los conocimientos alcanzados por parte de los educandos, se realizaron diferentes implementaciones, como: el juego del domino algebraico, “detalle sorpresa” que consistía en que los niños entreguen un detalle a la persona que le toco con el nombre en un papelito y el “concéntrese” con función lineal. También se diseñaron evaluaciones por medio de herramientas tecnológicas. A través de estos recursos generados se pudo observar la disposición y motivación de los participantes dentro de la realización de la secuencia didáctica.