Estrategias pedagógicas para fortalecer las habilidades lectoescritoras, y para la motivación de estudiantes de transición, primero y sus familias del centro educativo las cruces, en el retorno seguro a clases presenciales

Abstract

En el Centro Educativo Las Cruces existe un índice de desmotivación para el retorno a clases presenciales después de la pandemia, a causa del distanciamiento social y la forma de acogida del proceso educativo durante la situación crítica padecida por el COVID 19. A partir del 12 de Julio del presente año, cada establecimiento educativo, viene valorando sus condiciones e implementando protocolos que cumplan con las medidas de bioseguridad establecidas por el Ministerio de Salud y Protección Social, especialmente lo estipulado en la Resolución 777 de junio 02 de 2021 del Ministerio de Salud y la directiva 05 de junio 17 de 2021 emanada por el Ministerio de Educación Nacional en los lineamientos y directivas. El Decreto 1286 del 27 de Abril de 2005 dispone que la familia debe velar eficazmente en el mejoramiento de los procesos educativos, comprendiendo que la educación es el pilar fundamental para la formación de personas acreedoras de derechos y deberes dentro de la sociedad; por tanto, menciona a la familia como el motor principal para el complemento escolar que requieren no sólo el estudiantado, también los maestros ya que se alimentan y enriquecen sus prácticas educativas a partir de la crítica constructiva y el diálogo que se establezca entre los microsistemas. Por ello esta propuesta se enfatiza en vincular a las familias de los educandos de los grados 0 ° y 1° del Centro Educativo las Cruces, en el proceso educativo para fortalecer sus habilidades lectoescritoras, a través de la implementación de unas planeaciones didácticas.