Cómo incentivar el pensamiento constructivo en el aprendizaje del área de filosofía a través del uso de las Tics en los estudiantes de grado 10° de la Comunidad Villa Corelca de la ciudad de Valledupar

Abstract

Resumen El objetivo de esta investigación fue Cómo incentivar el pensamiento constructivo en el aprendizaje del área de Filosofía a través del uso de las Tics en los estudiantes de grado 10 de la Comunidad Villa Corelca de la ciudad de Valledupar usando herramientas tecnológicas de la web 2.0. se realizó una investigación experimental, llevándose a cabo definir el pensamiento filosófico a través de una herramienta interactiva de las TICS, para construir un pensamiento constructivo en el área de filosofía en el grado decimo con talleres de observación directa, evaluaciones y talleres teórico prácticos realizados en casa. Para recoger los datos fue usada la metodología de encuestas que permitió conocer que tanto saben los estudiantes, cuál es su alcance para construir un pensamiento filosófico reconociendo fortalezas y debilidades en aras de mejorar la calidad de filosofar se diseñó mediante una herramienta tecnológica de apoyo fundamental que posibilita la formación de las personas, diseñando un modelo mediante las Tics una herramienta que posibilita la formación de sujetos pensante. Al desarrollar una investigación observando a los estudiantes de la comunidad de villa Corelca del grado decimo poseían problemas para el construir el pensamiento filosófico de la comunidad de villa Corelca a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación se implementa una herramienta para estimular el proceso en los estudiantes. El objetivo general es conocer como incentivar el pensamiento constructivo en el aprendizaje del área de Filosofía a través del uso de las Tics en los estudiantes de grado 10 de la Comunidad Villa Corelca de la ciudad de Valledupar.