Cómo utilizar el juego como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje lógico matemático de los niños del grado primero de la escuela el sendero.

Abstract

La propuesta pedagógica se llevó a cabo en la escuela el Sendero, kilómetro 3 vía a Coconuco ubicada al nororiente de la ciudad de Popayán, principalmente se realizó con 6 estudiantes del grado primero y se finalizó con 4 de ellos, donde se inició con un espacio de observación dentro del aula de clase tratando de evidenciar las diferentes problemáticas que se presentaban en el lugar, encontrando como primera medida que el espacio de intervención se ubicaba en un salón multigrado donde la docente se encontraba a cargo de 2 grados en un mismo espacio, en consecuencia se observa la problemática en el área lógica matemática, donde a los niños se les dificultaba el aprendizaje de los números, por lo que se planteó el juego como estrategia didáctica para fortalecer los aprendizajes en esta área. Se toma como referentes teóricos a López y Piaget entre otros, quienes permitieron argumentar las diferentes planeaciones de actividades por medio del juego tendientes a fortalecer los aprendizajes, logrando conseguir resultados positivos a través de esta estrategia debido a que los niños por medio del juego identificaron algunos números, fortalecieron el conteo y lograron generar representaciones numéricas, de igual manera se evidenció la importancia de cambiar de ambientes de aprendizaje para lograr que los infantes aprendan de una manera diferente.