| dc.contributor.advisor | Lugo Quesada, Judy Andrea | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_corozal | |
| dc.creator | Cubillos Madera, Leidys Marcela | |
| dc.creator | Estrada García, Arturo Elías | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-22T13:11:41Z | |
| dc.date.available | 2021-12-22T13:11:41Z | |
| dc.date.created | 2021-12-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44454 | |
| dc.description | Imágenes | |
| dc.description.abstract | La educación en tiempos de pandemia ha dificultado los procesos de aprendizaje de las diferentes áreas del saber, por su puesto las matemáticas es una de ellas especialmente en la Institución Educativa San José de Palmaritico, lugar donde se desarrolla nuestra propuesta pedagógica. En dicha institución encontramos que en los estudiantes del grado tercero se les dificulta resolver situaciones de razonamiento matemático que involucra en este caso la sustracción, dado que al verse en la necesidad de estudiar desde casa sin tener algún medio tecnológico que permitiera al docente tener mejores espacios de acercamiento con el estudiante, éstos se limitaron a resolver sustracciones sin interés en resolver las situaciones problema que se presentaban en las guías de aprendizaje que ofrecía la Institución.
Dado que los estudiantes han regresado a las aulas y la institución cuenta con algunos elementos tecnológicos la presente propuesta pedagógica utiliza dichos recursos para el desarrollo de las actividades que van encaminadas a mostrar los diferentes aportes en la implementación del método de Polya en la resolución de problemas matemáticos relacionados con la sustracción en contextos rurales. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Bondades del método de Polya y otras estrategias en la resolución de problemas de sustracción | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Resolución de Problemas | |
| dc.subject.keywords | Polya | |
| dc.subject.keywords | Sustracción | |
| dc.subject.keywords | Rural | |
| dc.description.abstractenglish | Education in times of pandemic has hindered the learning processes of the different areas of knowledge, of course mathematics is one of them especially in the San José de Palmaritico Educational Institution, the place where our pedagogical proposal is developed. In this institution we find that third grade students find it difficult to solve problem situations that involve abduction, given that when they find themselves in the need to study from home without having some technological means that would allow the teacher to have better spaces of approach with the student , they limited themselves to solving subtractions (and other operations) without interest in solving the problem situations that were presented in the learning guides offered by the institution.
Given that the students have returned to the classrooms and the institution has some technological elements, this pedagogical proposal uses these resources for the development of activities that are aimed at showing the different contributions in the implementation of the Polya method in problem solving Mathematics related to subtraction in rural contexts. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Matemáticas | |
