El diagnóstico se realizó a partir del análisis a las 28 instituciones educativas asistidas, (18 I.E. fueronacompañadas por la Universidad del Tolima y 10 por la UNAD), desde la fase I denominada “Etapa de diagnóstico”, y posteriormente, en la fase II, se realizó el “Diseño y construcción del modelo de articulación”. Para ambas, los instrumentos utilizados arrojaron un análisis cualitativo de sus realidades, identificando allí las principales dificultades que están impidiendo la articulación del sistema educativo.