Resumen: Este estudio presenta reflexiones parciales sobre las estrategias llevadas a cabo para el diseño y construcción de un espacio académico virtual a través del cual se facilita el proceso de enculturación académica de los estudiantes de primeros semestres de la Universidad Manuela Beltrán en Bogotá- Colombia. Lo anterior, en el marco de la política pública distrital denominada proyecto Educación Media Fortalecida –EMF- y Mayor Acceso a la Educación Superior, que tiene como principal objetivo lograr que los estudiantes de los colegios públicos de Bogotá ingresen y permanezcan en la educación superior. La miradadel estudio aprecia el reflejo de las transformaciones de los espacios virtuales de la Universidad para propiciar en éstos la participación de una comunidad virtual activa en la que las identidades digitales de sus miembros interactúan en torno a la construcción de conocimiento. Este estudio se realizó con base en un enfoque metodológico cualitativo en el que se definen fases e instrumentos que más adelante serán utilizados para analizar los resultados del lanzamiento de la comunidad virtual.