Resumen: La pérdida de identidad del pueblo indígena Zenú y su preservación conforman la motivación central de este proyecto, direccionado al diseño de un repositorio temático de herramientas didácticas basadas en el uso de la web 2.0, para su implementación en las Instituciones Educativas Indígenas del resguardo de San Andrés de Sotavento, en las áreas específicas de Lenguaje y Ciencias Sociales. Se utilizó un enfoque cualitativo, con un tipo etnográfico, a partir de tres categorías, cultura, apropiación tecnológica y educación, tomando como muestra 350 estudiantes de 6 instituciones educativas indígenas, 15 docentes, 2 expertos en cultura Zenú y 3 jefes indígenas. Como consecuencia de lo  nterior, se obtuvieron resultados y conclusiones parciales en las tres categorías, como perdida sistemática de la identidad cultural y factores amenazantes, aceptación de la tecnología y conectividad por parte de los jóvenes y proceso de implementación del currículo propio en las instituciones educativas.Palabras clave: Tecnología de la información, cultura, educación propia, identidadAbstrac: The loss of identity of the indigenous Zenu people and their forms of preservation is the motivation of this project, the design directed by a thematic repository of teaching materials and information based on the use of web 2.0, for its implementation in the indigenous educational institutions of the sentinel of San Andres of Sotavento, in the specific areas of Language Arts and Social Sciences. A qualitative approach was used, with an ethnographic type, based on three categories, culture, technology and education. Taking in to account 350 students from six indigenous educational institutions, 15 teachers, three Zenu cultural experts and three indigenous leaders. As a result of the approach we ...