Aprender requiere de diversas condiciones y más aún en la educación básica primaria donde los niños y niñas inician su proceso formativo.  Desde la revisión de la literatura se encuentra que buena parte del aprendizaje humano se da en el medio social y se puede aprender por observación y ejecución directa (Bandura, 1986; Ormrod, 2012) y para el ogro del desarrollo holístico en la escolaridad, los proyectos educativos deben considerar las actividades artísticas y corporales dada su acción socioeducativa (Mundet, Beltrán y Moreno, 2015), que bien concebidas movilizan las inteligencias múltiples de los estudiantes. Desde este escenario, el Semillero de Investigación Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Básicas (AMECI) en el reconocimiento de que el sistema educativo colombiano le apuesta a la calidad educativa, y, especialmente en el interés de prestar atención sostenida a una formación integral que propenda por el bienestar y desarrollo humano de los niños y niñas, participa en la Convocatoria interna para proyectos de Semilleros de investigación 007 de 2018 de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, con el proyecto: “El arte como estrategiade aprendizaje social para los estudiantes de segundo grado” donde se trazó como objetivo proponer un programa institucional para el fortalecimiento del aprendizaje social, mediante el uso de estrategias artísticas considerando las inteligencias múltiples de los estudiantes de segundo grado en el Colegio Monte Carmelo (Girardot, Cundinamarca).