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dc.creatorVargas Hurtado, Gloria Isabel
dc.date2020-06-18
dc.date.accessioned2022-02-22T19:45:44Z
dc.date.available2022-02-22T19:45:44Z
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/3856
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/45663
dc.descriptionEl presente capítulo de reflexión es el resultado de la investigación desarrollada en 10 instituciones educativas del departamento del Tolima, proyecto ejecutado entre la Secretaría de Educación Departamental y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Se visibiliza e interpreta el impacto de un proceso de articulación coherentecon el contexto educativo actual. Los resultados preceden a un análisis y diagnóstico situacional; la identificación de variables endógenas y exógenas del aula permiten mejorar la calidad de la educación a partir del fortalecimiento del proyecto educativo institucional (PEI), el plan de mejoramiento institucional (PMI) y el plan operativo institucional (POI), desde una la mirada holística del sistema educativo en Colombia, su interacción con los resultados de las pruebas censales de la educación básica secundaria y las pruebas saber realizadas por el Icfes en el departamento del Tolima en el año 2014. Igualmente se presentan conjeturas que permitirán que la comunidad académica establezca un comparativo relacional.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/3856/3838
dc.rightsDerechos de autor 2019 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Centro de investigación y acción psicosocial comunitaria: Un escenario para la construcción de paz; 16 - 95es-ES
dc.titleCapítulo 1: Educación, perspectivas y tendenciases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeChapteres-ES


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