Las variables asociadas al rendimiento de la asignatura química en universidades colombianas
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Author
Gamboa Mora , María Cristina
De La Rosa , Vicky Ahumada
Vera-Monroy , Sulma Paola
Mejía-Camacho , Alexander
Romero , Julio César
Publisher
Libros Universidad Nacional Abierta y a DistanciaCitación
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Metadata
Show full item recordAbstract
Talanquer (2009) señala que la Química es una de las ciencias más abstractas, teniendo en cuenta que la comprensión de los conceptos átomo y moléculas, se sustenta en el uso de modelos que facilitan la traducción de “sueños” en realidades, que otorgan sentido a los problemas con los que se enfrenta un profesional para diseñar nuevas sustancias, predecir y controlar los productos en una reacción Química. Por otra parte, la enseñanza de la Química se considera efectiva en la medida en que los alumnos puedan aprender cómo los modelos explican las propiedades y las transformaciones.
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