| dc.contributor.advisor | Mendoza Rodríguez, Víctor Manuel | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Orjuela Díaz, Milton | |
| dc.creator | Rodríguez Vanegas, Eimy Adriana | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-01T20:09:32Z | |
| dc.date.available | 2022-03-01T20:09:32Z | |
| dc.date.created | 2022-02-28 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/47745 | |
| dc.description | No aplica | |
| dc.description.abstract | El documento presenta los resultados de trabajo de grado en la
modalidad de Monografía, bajo la asesoría del profesor Víctor Manuel
Mendoza y bajo la línea de investigación “Argumentación, pedagogía y
aprendizaje”. Igualmente, se basó en la metodología de revisión,
compilación y análisis de masas documentales, a partir de textos
académicos, documentos de investigación, tesis de maestrías y artículos
de revistas, producidos en el continente americano.
El documento presenta una serie de referentes sobre autores,
investigadores y académicos que han desarrollado los temas alrededor
de lo que ha sido el desarrollo del pensamiento variacional y
computacional a través del lenguaje Python en Educación Básica
Secundaria en Colombia. La descripción del tema es una respuesta
argumentada a la pregunta: ¿El desarrollo del pensamiento
computacional es una herramienta didáctica que garantiza el desarrollo
del pensamiento variacional y el aprendizaje significativo de las
matemáticas? | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Desarrollo del pensamiento variacional y computacional a través del lenguaje Python en Educación Básica Secundaria en Colombia | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | Dificultades de aprendizaje de las matemáticas, Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, Pensamiento variacional, Pensamiento variacional, Educación Básica Secundaria en Colombia, Pensamiento computacional, Lenguaje de Programación Python. | |
| dc.description.abstractenglish | No aplica | |
| dc.subject.category | Investigación | |
