| dc.contributor.advisor | Rodriguez Torres, Anyi Marcela | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_cartagena | |
| dc.creator | Marrugo Martinez, Loyda | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-02T15:00:25Z | |
| dc.date.available | 2022-03-02T15:00:25Z | |
| dc.date.created | 2021-05-28 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/47756 | |
| dc.description.abstract | El proyecto “Desde el área de inglés de la institución educativa María Auxiliadora ¿Qué cápsulas
educativas puede mejorar la pronunciación y el manejo del segundo idioma de las estudiantes que por
la pandemia de Covid - 19 (coronavirus) desarrollan sus clases de forma virtual? Está dirigido a
estudiantes de primaria en los grados (1°, 2°, 3 °, 4°, y 5°), dicha propuesta que observaran tuvo como
finalidad implementar y construir en conjunto con las estudiantes CAPSULAS EDUCATIVAS que
significativamente aumentaran los conocimientos, pronunciación, manejo e interpretación del
lenguaje del comercio mundial, el inglés. La capsulas educativas desarrolladas propiciaron en gran
medida la realización del método Montessori, el cual, se caracteriza por proveer un ambiente
preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo
de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve
naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad. capsulas educativas tiene articulaciones de
orden curricular que pueden lograr mejoras en la pronunciación, manejo y conocimientos de las
estudiantes en la segunda lengua. Es por ello, que estas nuevas estrategias se implementaran en todas
las asignaturas de la institución, ya que impulsaron el aprendizaje de las estudiantes, aumentaron la
participación de los padres en el proceso de enseñanza y construcción del conocimiento con sus hijos.
Estas capsulas ayudaron no solo a las estudiantes, si no también, a la estructura interna de la
organización y los currículos de todos los docentes, teniendo como estrategias adicionales ayudas que
puedan servir como guía de lo que se enseñara durante el año en curso. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Desde el área de inglés de la institución educativa María Auxiliadora ¿Qué cápsulas educativas puede mejorar la pronunciación y el manejo del segundo idioma de las estudiantes que por la pandemia de Covid - 19 (coronavirus) desarrollan sus clases de forma virtual? | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Capsulas educativas, aprendizaje, proyecto pedagógico, saber pedagógico. | |
| dc.description.abstractenglish | The project “From the English area of the María Auxiliadora educational institution, what
educational capsules can improve the pronunciation and use of the second language of the students
who, due to the Covid - 19 pandemic (coronavirus), develop their classes virtually? It is aimed at
primary school students in grades (1, 2, 3, 4, and 5), said proposal that they observed was intended
to implement and build together with the students EDUCATIONAL CAPSULES that significantly
increase knowledge, pronunciation, handling and interpretation of the world trade language,
English. The educational capsules developed greatly favored the realization of the Montessori
method, which is characterized by providing a prepared environment: orderly, aesthetic, simple,
real, where each element has its reason for being in the development of children. The Montessori
classroom integrates ages grouped in periods of 3 years, which naturally promotes socialization,
respect and solidarity. educational capsules have curricular articulations that can achieve
improvements in the pronunciation, management and knowledge of the students in the second
language. That is why these new strategies were implemented in all subjects of the institution,
since they promoted the learning of the students, increased the participation of parents in the
teaching process and construction of knowledge with their children. These capsules helped not
only the students, but also the internal structure of the organization and the curricula of all
teachers, having as additional strategies aids that can serve as a guide to what will be taught during
the current year. | |
| dc.subject.category | Escuela de Ciencias de la Educación. | |
