Propuesta pedagógica basada en el arte de la música como estrategia facilitadora en el proceso de adquisición del idioma inglés, por medio del aprendizaje de canciones en la lengua extranjera dirigido a estudiantes de primeros semestres del programa licenciatura en Inglés de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad

Abstract

La presente investigación, pretende fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés por medio de la implementación del arte de la música como facilitador y mejorador del idioma, dirigido a estudiantes que se encuentran cursando los primeros semestres del programa de licenciatura en inglés en la universidad Nacional Abierta y a Distancia. Así mismo comprendiendo la magnitud que puede llegar a ser para algunos estudiantes que ingresan a cursar la carrera con poco conocimiento o bases del idioma y los efectos colaterales como lo es la dimensión emocional al no tener desarrolladas las cuatro habilidades del idioma, escucha, discurso, lectura y escritura.

Razón por la cual se propone una estrategia que motive a los estudiantes a fortalecer sus habilidades y puedan desarrollar creatividad, imaginación y autonomía en su proceso adquisitivo del idioma.

Estudios recientes han demostrado que la simple exposición a los sonidos de otro idioma establece en el cerebro las estructuras y conexiones necesarias para aprenderlo. Además de eso, la música es una forma divertida de aprender y escuchar diferentes acentos y pronunciaciones los cuales permiten una mayor flexibilidad para poner a prueba la capacidad para reconocer los diferentes patrones de sonido de otro idioma.

El inglés está entre los cinco idiomas más hablados a nivel mundial, también es conocido como el que abre puerta a un mejor futuro pues con él puede haber mejor comunicación con diferentes culturas; mediante el método Investigación – acción, se obtuvieron resultados significativos respecto al proceso de fortalecimiento del idioma el cual permitirá obtener mejores resultados en su desempeño académico y personal.