La simulación como estrategia didáctica para fortalecer el nivel de habla del idioma inglés de los estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa San José del Distrito de Turbo, Departamento de Antioquia

Abstract

La simulación como estrategia didáctica, es una propuesta pedagógica que le apuesta al fortalecimiento del idioma inglés de los estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa San José del Distrito de Turbo, Departamento de Antioquia. El eje central de la propuesta es el componente de habla, dentro de las competencias sociolingüísticas y pragmáticas como escenario propicio para simular la realidad en la que los estudiantes en mención pueden hacer uso del idioma inglés; teniendo en cuenta el contexto logístico, portuario y cultural en el que residen y conviven los educandos participantes. Uno de los pilares fundamentales de la propuesta pedagógica es que los estudiantes de grado undécimo de la institución educativa en mención se sientan motivados a conversar en inglés, sin temor a las equivocaciones. La idea es, entonces, colocar en función los vocabularios y aprendizajes gramaticales aprendidos durante la vida escolar en conversaciones sencillas de temas comunes o de la actualidad, lo cual genera una transformación en la didáctica empleada por el docente de inglés.