Espacios de interacción didáctica: una estrategia para promover colaborativamente las habilidades auditivas y expresión oral del idioma inglés, con los auxiliares de salud en CIED del municipio de Bucaramanga, Santander

Abstract

Esta propuesta pedagógica tiene como objetivo demostrar la efectividad de los espacios de interacción didáctica de manera grupal como estrategias para la enseñanza y aprendizaje de terminología de salud en inglés permitiendo promover las habilidades auditivas y expresión oral de este idioma extranjero. La población elegida para esta propuesta fue realizada con los técnicos auxiliares de enfermería en salud con edades entre 25 y 44 años del Centro Internacional de Enfermedades Digestivas, ubicado en el municipio de Bucaramanga del departamento de Santander. La metodología implementada, se basa un enfoque constructivista el cual mediante el aprendizaje cooperativo genera espacios de comunicación permitiendo cumplir con el objetivo y conllevar al propósito de mejorar la atención por parte de esta población en su campo laboral, buscando una enseñanza positiva en la adquisición de la terminología de inglés en salud para lo cual se realiza este método evidenciando su efectividad en la propuesta. Por lo tanto, los resultados obtenidos son satisfactorios, los auxiliares demostraron desde la primera actividad un avance en el aprendizaje del nuevo vocabulario así mismo el desarrollo de las habilidades lingüísticas planeadas, creando en los espacios de interacción una enseñanza creativa, significativa, didáctica además de asertiva en la comunicación como proceso de trabajos grupales.