| dc.contributor.advisor | Lugo Quesada, Judy Andrea | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_dosquebradas | |
| dc.creator | Botero Hernández, Sthefany | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-27T22:11:50Z | |
| dc.date.available | 2022-05-27T22:11:50Z | |
| dc.date.created | 2022-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48822 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta propuesta es implementar el método Guillour como estrategia pedagógica utilizando el juego, fortaleciendo habilidades de atención y concentración en los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado segundo A de la Institución Educativa Pablo Emilio Cardona de la ciudad de Pereira y así mejorar su bajo rendimiento académico logrando avances significativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El modelo de investigación utilizado es la IAP (investigación acción participante) porque ayudó a intervenir momentos de la vida cotidiana jugando un rol activo durante el proceso, a su vez, se escoge el método Guillour como estrategia pedagógica para ayudar a desarrollar procesos mentales básicos como la observación, percepción, asociación, atención y concentración que mejoren el proceso de aprendizaje.
Con los ejercicios y algunas actividades lúdicas aplicadas se observó que los niños aumentaron los tiempos de atención y concentración, iniciando con un tiempo de 5 minutos hasta lograr un espacio de 23 minutos de atención; en un inicio se les dificultaba realizar las actividades, sin embargo, aprendieron de estas mismas y como resultado mejoraron la atención y la habilidad realizarlas más rápido. Los niños han disfrutado de las actividades que se les han presentado pudiendo participar de manera activa, asertiva y motivados durante este proceso. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Utilizo el método Guillour como estrategia didáctica a través del juego para fortalecer la concentración y atención en los niños y niñas de la Institución Educativa Pablo Emilio Cardona de la ciudad de Pereira | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Atención | |
| dc.subject.keywords | Concentración | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Rendimiento | |
| dc.description.abstractenglish | The objective of this proposal is to implement the Guillour method as a pedagogical strategy using the game, strengthening skills of attention and concentration in the learning processes of the boys and girls of the second grade A of the Educational Institution Pablo Emilio Cardona of the city of Pereira and thus improve their poor academic performance and their delay in the teaching-learning process.
The research model used is the PAR (participant action research) because it helped intervene moments of daily life playing an active role during the process and the Guillour method is chosen as a pedagogical strategy to help develop basic mental processes such as observation, perception, association, attention and concentration that improve the learning process.
With the exercises and some recreational activities applied, it was observed that the children increased the attention and concentration times, starting with a time of 5 minutes and increasing until reaching 23 minutes, at first it was difficult for them to carry out the activities, but then they improved. attention and they were able to carry them out faster, the children liked the activities that were presented to them, being able to participate actively, assertively and motivated during this process. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
