Utilizo el método Guillour como estrategia didáctica a través del juego para fortalecer la concentración y atención en los niños y niñas de la Institución Educativa Pablo Emilio Cardona de la ciudad de Pereira

Abstract

El objetivo de esta propuesta es implementar el método Guillour como estrategia pedagógica utilizando el juego, fortaleciendo habilidades de atención y concentración en los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado segundo A de la Institución Educativa Pablo Emilio Cardona de la ciudad de Pereira y así mejorar su bajo rendimiento académico logrando avances significativos en el proceso de enseñanza aprendizaje. El modelo de investigación utilizado es la IAP (investigación acción participante) porque ayudó a intervenir momentos de la vida cotidiana jugando un rol activo durante el proceso, a su vez, se escoge el método Guillour como estrategia pedagógica para ayudar a desarrollar procesos mentales básicos como la observación, percepción, asociación, atención y concentración que mejoren el proceso de aprendizaje. Con los ejercicios y algunas actividades lúdicas aplicadas se observó que los niños aumentaron los tiempos de atención y concentración, iniciando con un tiempo de 5 minutos hasta lograr un espacio de 23 minutos de atención; en un inicio se les dificultaba realizar las actividades, sin embargo, aprendieron de estas mismas y como resultado mejoraron la atención y la habilidad realizarlas más rápido. Los niños han disfrutado de las actividades que se les han presentado pudiendo participar de manera activa, asertiva y motivados durante este proceso.