El desarrollo de la dimensión afectiva y emocional a través del juego de roles en los niños y niñas del nivel jardín del Centro de Desarrollo Infantil Mis Pequeños Genios

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo presentar la propuesta pedagógica titulada el desarrollo de la dimensión afectiva y emocional a través del juego de roles en los niños y niñas del nivel jardín del Centro de desarrollo infantil Mis Pequeños Genios, donde se evidencia que los alumnos del grado jardín manifiestas conductas y actitudes negativas como agresividad, soberbios, impulsivos, violentos, lo cual le impide relacionarse con los demás por el mal manejo de sus emociones tanto con el agente educativo y compañeros. En este sentido, se propone una metodología a través de un enfoque cualitativo. Los resultados surgen de la implementación de la secuencia didáctica desde la articulación del juego de roles como una herramienta que posibilita a los niños descubrir el mundo que les rodea a partir del interaccionar que se tiene con los demás objetos, compañeros y vivencias que se adquieren en el día a día, con las cuales posibilitan el buen desarrollo integral de los estudiantes, al que surge la necesidad de estimular las emociones para poder enfrontar alguna situación que se presente en el diario vivir, lo cual es importante para un mejor crecimiento personal y a la vez fortalecer el desarrollo de la dimensión afectiva y emocional de los niños y niñas del nivel jardín del centro de desarrollo infantil mis pequeños genios, En conclusión, se evidencia que esta propuesta pedagógica planteada fortalece la dimensión afectiva y emocional a través del juego de roles, siendo esta la parte esencial en el desarrollo de los infantes, ya que al interactuar con los demás logran descargar sus emociones y a la vez tienen un mejor autocontrol de las mismas, teniendo en cuenta los intereses y necesidades de los infantes y así lograr un cambio positivo al interior del aula.