| dc.contributor.advisor | Varón Aguirre, Gayle Viviana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_acacias | |
| dc.creator | Landázuri Virgüez, Lida Lorena | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-31T16:43:17Z | |
| dc.date.available | 2022-05-31T16:43:17Z | |
| dc.date.created | 2021-05-28 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48876 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | El gimnasio Bilingüe Playful Learning es una institución que tiene como meta alcanzar el bilingüismo, durante el año lectivo anterior se presentaron diferentes problemas que no permiten llegar a esta meta, por lo cual se tiene en cuenta la importancia de las habilidades comunicativas en el aprendizaje del inglés y como se puede mejorar a través de recursos tecnológicos que puedan estar al alcance de todos, como lo es el internet.
Para demostrar lo anterior se lleva un diario de campo, así como una serie de actividades previamente planeadas con el fin de recolectar variables, pues se tiene en cuenta el método cualitativo ya que (Bonilla y Rodríguez, 2005) definen que:
El método cualitativo se orienta profundizar casos específicos y no a generalizar, su preocupación no es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el fenómeno social a partir de los rasgos determinantes, según sean percibidos por los elementos mismos que están dentro de la situación estudiada (p. 35).
Por lo que se recolectan datos mediante la práctica de estas actividades con el fin de demostrar que la implementación de la tecnología dentro del aula de clase puede ayudar a mejorar las habilidades comunicativas speaking y listening (habla y escucha) en inglés de los estudiantes del grado primero y segundo del colegio GBPL pues gracias a los recursos encontrados en internet los estudiantes lograron mejorar sus habilidades comunicativas planteadas como también los resultados de aprendizaje de los DBA. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Mejorando Habilidades Comunicativas con ayuda de Herramientas Tecnológicas como el internet en primero y segundo grado. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Habilidades comunicativas | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Tecnología | |
| dc.description.abstractenglish | Playful Learning Bilingual Gymnasium is an institution whose goal is to achieve bilingualism, during the previous school year there were different problems that did not allow reaching this goal, so it takes into account the importance of communication skills in learning English and how it can be improved through technological resources that can be available to everyone, such as the Internet.
To demonstrate the above, a field diary is kept, as well as a series of activities previously planned in order to collect variables, since the qualitative method is taken into account as (Bonilla, E. & Rodríguez, 2005)
They define that the qualitative method is oriented to deepen specific cases and not to generalize. Its concern is not primarily to measure, but to qualify and describe the social phenomenon from the determining features, as perceived by the elements themselves that are within the situation under study (p. 35).
Therefore, data are collected through the practice of these activities in order to demonstrate that the implementation of technology in the classroom can help improve the speaking and listening communication skills in English of the first and second grade students of the GBPL school, since thanks to the resources found on the Internet, the students were able to improve their communication skills as well as the learning outcomes of the DBAs. | |
| dc.subject.category | Educación e inglés como lengua extranjera | |
