| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_santa Marta | |
| dc.creator | Diazgranado González, Álvaro Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-31T16:52:42Z | |
| dc.date.available | 2022-05-31T16:52:42Z | |
| dc.date.created | 2022-05-16 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48879 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/aadiazgranadosg_unadvirtual_edu_co/ElSxp8d0OXBDrgF4SkaPEf0B0YumKjGs1iz2FrVZ_r1-Aw?e=mwBTyg | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta de investigación pedagógica pretende retomar y estudiar la importancia de la comunicación como elemento clave en la formación de los estudiantes, especialmente en el área de la enseñanza de inglés como lengua extranjera y las habilidades lingüísticas de producción escrita y oral.
Para tal propósito, la propuesta toma como fundamento la metodología “content and language integrated learning”, CLIL, como aproximación para la aplicación de actividades que permitan a los estudiantes interactuar más activamente con el idioma inglés.
La estrategia aplicada en la propuesta parece indicar que los estudiantes responden bien a actividades de producción textual enmarcadas en la metodología escogida y también da algunas luces sobre su contraste con metodologías existentes en la institución educativa. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Integración de sentidos en la resignificación de la enseñanza del inglés | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Contenidos | |
| dc.subject.keywords | Globales | |
| dc.subject.keywords | Producción | |
| dc.subject.keywords | Textual | |
| dc.description.abstractenglish | The following pedagogical research proposal aims to revisit and study the importance of communication as a key element in the formative process of students, especially in the field of English as a foreign language and the linguistic skills of writing and speaking.
For that purpose, the proposal finds a foundation in the content and language integrated learning, CLIL, methodology, as an approach to the application of activities that allow students to interact more actively with the English language.
The strategy applied in this proposal seems to indicate that students respond well to textual production activities within the framework of the chosen methodology, and shed some light on its contrast with pre-existing methodologies in the school. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en inglés como lengua extranjera | |
