Integración de sentidos en la resignificación de la enseñanza del inglés

Abstract

La presente propuesta de investigación pedagógica pretende retomar y estudiar la importancia de la comunicación como elemento clave en la formación de los estudiantes, especialmente en el área de la enseñanza de inglés como lengua extranjera y las habilidades lingüísticas de producción escrita y oral. Para tal propósito, la propuesta toma como fundamento la metodología “content and language integrated learning”, CLIL, como aproximación para la aplicación de actividades que permitan a los estudiantes interactuar más activamente con el idioma inglés. La estrategia aplicada en la propuesta parece indicar que los estudiantes responden bien a actividades de producción textual enmarcadas en la metodología escogida y también da algunas luces sobre su contraste con metodologías existentes en la institución educativa.