Fortalecimiento del pensamiento numérico a través del juego como estrategia lúdico pedagógica

Abstract

La presente propuesta de acción pedagógica, está encaminada al fortalecimiento del pensamiento numérico a través del juego como estrategia lúdico pedagógica, que en el transcurso de las practicas educativas, mediante la observación directa, la interacción con los niños, la sistematización y el análisis en los diarios de campo, se pudo identificar una problemática en torno a los procesos que conllevan el pensamiento numérico y la motivación a la hora de realizar sus actividades académicas en el área de las matemáticas. La investigación fue realizada en la Institución Educativa Gabriel García Márquez Sede Ospina Pérez 2, exactamente con un grupo de diez estudiantes del grado primero, donde se busca mitigar las dificultades y falencias encontradas en los niños del grado antes mencionado, por este motivo se propuso implementar el juego como una estrategia lúdico pedagógica, la cual es una herramienta super valiosa en el proceso educativo de los educandos, ya que les permite expresar sus emociones, ideas y pensamientos, además de divierte mientras aprende, asimismo se busca crear ambientes de aprendizajes significativos donde el educando, observe, analice, reflexione e interactúe en un entorno diferente al que acostumbran, donde logren desarrollar y adquirir competencias y capacidades que les posibilite afianzar el pensamiento numérico, identificar los números, asociarlos con la cantidad y que usen los números en diferentes contextos y situaciones obteniendo así como resultado un aprendizaje significativo.