| dc.contributor.advisor | Lugo Quesada, Judy Andrea | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ocaña | |
| dc.creator | Bohórquez Rodríguez, Jenny Jimena | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-01T15:35:04Z | |
| dc.date.available | 2022-06-01T15:35:04Z | |
| dc.date.created | 2022-05-31 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48955 | |
| dc.description | Registros de las fotografías y videos de los diferentes momentos de cada actividad planeada en la secuencia didáctica, documento pdf. Consentimiento informado de los estudiantes que participaron de la experiencia pedagógica y documento Word donde aparece link del video sobre la explicación preliminar de la propuesta pedagógica | |
| dc.description.abstract | El enfoque comunicativo como estrategia metodológica es una propuesta pedagógica que conlleva al fortalecimiento de las habilidades comunicativas del inglés como segunda lengua en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Colegio Guillermo Quintero Calderón de Convención, Norte de Santander; la cual se centra en desarrollar la habilidad del habla (speaking) aplicando las competencias gramaticales, sociolingüísticas y pragmáticas en ambientes lúdicos y contextualizados que fomenten intrínsecamente el reconocimiento del vocabulario y en función de la lengua para que estos pupilos realicen role plays y conversaciones sencillas que motiven el deseo de aprenderlo día a día y de esta manera, ayudar a mejorar el nivel comunicativo. Para el análisis de los resultados de esta secuencia didáctica se implementará el método cualitativo, el cual permite analizar minuciosamente el desenvolvimiento tanto del docente como de los estudiantes que son objeto de investigación y evidenciar la veracidad de que este proceso enseñanza es confiable y posiblemente continuo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El enfoque comunicativo como mecanismo para mejorar las habilidades del speaking en los estudiantes del grado séptimo de la institución educativa colegio Guillermo Quintero Calderón de Convención, Norte de Santander. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Enfoque | |
| dc.subject.keywords | Comunicativo | |
| dc.subject.keywords | Secuencia | |
| dc.subject.keywords | Conversaciones | |
| dc.subject.keywords | Competencias | |
| dc.description.abstractenglish | The communicative approach as a methodological strategy is a pedagogical proposal that leads to the strengthening of the communicative skills of English as a second language in the seventh-grade students of the Guillermo Quintero Calderón School of Convención, Norte de Santander; which focuses on developing speaking skills by applying grammatical, sociolinguistic and pragmatic competencies in playful and contextualized environments that intrinsically encourage the recognition of vocabulary and in the function of the language so that these pupils perform role-plays and simple conversations that motivate the desire to learn it day by day and in this way, help to improve the communicative level. For the analysis of the results of this didactic sequence, the qualitative method will be implemented, which allows for analyzing in detail the performance of both the teacher and the students who are the object of research and to prove the veracity that this teaching process is reliable and possibly continuous. | |
| dc.subject.category | Inglés como lengua extranjera | |
